摘要：具有图文并茂、声色光影特质的微课,固然有助于激发学生的学习兴趣、热情,但更为重要的是能引导学生逻辑思维的发展,引导学生理性品格的形成。在微课教学中,教师要对微课进行可行性分析,展开最优化设计,进行可视化演示等。优化过程设计,就一定能让微课成为发展学生逻辑思维的利器!

摘要：在新课程改革背景下,小学低年级的教学目标和教学理念发生了相应的改变。小学低年级学生处于思维形成的基础阶段,他们往往难以透彻理解所学知识点,也无法快速融入学习环境。因此,在现阶段的课堂教学中,教师应营造轻松、自由的学习氛围。与其他学习方法相比,游戏化教学设计能够有效激发学生的学习热情,使学生能够投入学习中,形成良好的学习意识。本文以此为切入点,分析了在小学低年级语文教学中融入游戏教学的具体策略。

摘要：结合《服装CAD》的教学实践，分析了《服装CAD》课堂讲授和实践教学的关系，探讨了与《服装结构设计与工业样板》的相互融合的教学体系，并对该课程的开设形式、教学模式、教学要求、教学内容的融合、教学方法的应用进行了论述。

摘要：领导艺术是指领导者在一定知识、经验和辩证思维的基础上，富有创造性地运用领导原则和方法的才能。高超的领导艺术始终是领导者追求的目标。但是，如果抛开领导原则，片面地从功利的角度去讲究领导艺术，就会使领导艺术庸俗化，领导工作必定要走入误区。例如，在原则性与灵活?（共1页)

摘要：在60Coγ射线辐照条件下以丙烯酰胺为单体对蚕丝织物进行接枝改性。探索辐照剂量、单体质量分数、溶液pH值对接枝率的影响规律;分别对接枝后织物的各项性能指标进行测试。结果表明:接枝改性后,织物的抗皱性能获得很大的改善,吸湿性变化不大,断裂强力和白度稍有下降。以织物缓弹性回复角为考核指标用正交分析方法得出最佳的抗皱整理工艺:辐照剂量为40 kGy,单体质量分数为30%,溶液pH值为4。最后用红外光谱方法对接枝产物进行了表征。

摘要：为了满足为多品种小批量生产的工业控制器快速开发自动测试系统的需要,对虚拟仪器技术与自动测试平台技术进行了研究;设计开发了基于LabVIEW的控制器自动测试平台;通过可扩展的可编程仪器和模块化、参数化的通用测试软件实现了针对具有不同I/O端口数量和特性的控制器自动测试系统的快速定制;实验及应用结果表明:该平台灵活可靠,使用该平台可以在1天以内完成新型控制器自动测试系统的硬件连接和软件定制,投入使用,具有一定的实用性和推广价值。

摘要：设计了一套基于激光器的视觉系统,该系统利用激光器作为辅助光源,同时利用复合滤光片进行滤光,由CCD采集图像。设计了一种基于最大灰度平均值及其改变量的二维输入、一维输出模糊处理器,能自动获取每个3×3列区域的局部阈值,二值化后单独求取焊缝图像中每个光斑的平均高度,提出基于贝叶斯最小概率模式识别对V形焊缝的左右边进行分类,通过准确分类获得V形焊缝左右边的平均高度,以此高度为基准,结合焊缝深度的特征可以在空域上最大限度去除强光斑形成的干扰数据;最后用分类获得的数据对焊缝的左右边采用最小二乘法进行拟合,可以准确获取焊缝中心位置的坐标。

摘要：晶硅太阳能电池是组成太阳能光伏组件的最小单位,组件报废后,需对其上电池进行回收,而电池上的银是最具有回收价值材料之一。废弃组件在由光伏电站运输至处理场所时,一些组件会碎裂成颗粒状,根据废弃组件上粒径较大的片状和粒径较小的颗粒状这两种形态的电池,回收电池银电极所采用的方法也不同。氢氟酸溶液处理粒径大于3 mm的电池片,使得银电极脱落而回收银电极,银电极的回收率为96.93%;硝酸溶液处理粒径小于3 mm的电池颗粒,将银电极转化为硝酸银溶液进行回收,银电极的回收率为96.96%~97.12%。实验结果对回收废弃组件电池银电极产业化具有指导意义,故在实验基础上,设计了回收片状、颗粒状晶硅太阳能电池银电极的工艺路线。

摘要：面向对象的根本设计方法是以对象为中心,对实际生活中的相关内容进行分类、模拟,以及设计。以面向对象技术程序设计为主要研究对象,将面向对象技术的理论知识与实际的应用相结合,简要介绍面向对象技术的主要原理、相关理论以及主要特征,随后对面向对象的程序设计技术研究方法与策略以及设计的应用进行详细的讨论。