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“质量”主题单元目标和内容的结构化设计: 收藏
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引用; 《湖北教育》2024年第11期 35-37页; 作者：王芳何雄燕潜江市田家炳实验小学潜江市熊口小学; 《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“2022版课标”)确立了素养导向的课程目标,倡导结构化教学,并将常见的量如质量等相关知识纳入综合与实践学习领域,要求以主题学习的形式强化量感等素养的培养力度。本文以度量水平阶段的...; 《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“2022版课标”)确立了素养导向的课程目标,倡导结构化教学,并将常见的量如质量等相关知识纳入综合与实践学习领域,要求以主题学习的形式强化量感等素养的培养力度。本文以度量水平阶段的划分为依据,以整个小学数学教材中与质量有关的内容为基础,尝试构建结构化的“质量”主题单元目标和内容。; 来源：详细信息评论

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