摘要：档案袋评价是关注学生学习过程的质性评价方式。在少数民族双语师资培训中引入档案袋评价,可以弥补传统评价方式的不足。科学合理设计档案袋是档案袋评价的基础。实施档案袋评价应明确档案袋评价的目的和意义,重视档案袋评价材料的收集和整理,掌握档案袋评价的要领。

摘要：目的分析护士对“互联网+护理服务”意愿度。方法采用自行设计的重庆市“互联网+护理服务”调查问卷,对重庆市12家二、三级医院的1204名护士进行调查。结果73.1%的护士表示愿意提供“互联网+护理服务”,19.3%的表示可接受;护士最愿意提供的上门服务包括健康指导、生命体征监测、基础护理等;大多数护士对提供上门服务存在的各种风险存在担忧。结论“互联网+护理服务”具有广阔的发展空间,在缓解就医压力的同时提升患者获得感。但护士的人身安全保障、提升护士积极性以及服务质量控制等因素都是限制“互联网+护理服务”深入推广的阻碍,相关部门应当积极筹备解决方案。

摘要：目的调查重庆市护士对“互联网+护理服务”模式的认知度,探讨护士提供服务的意愿及影响因素。方法采用自行设计的《重庆市“互联网+护理服务”调查问卷》对重庆市12家二、三级医院的1204名护士进行调查研究,并对结果进行分析。结果重庆市护士对“互联网+护理服务”的认知度总体较低。医院等级和学历在护士“互联网+护理服务”认知度比较,差异有统计学意义(P<0.05)。服务意愿方面,73.09%的护士表示愿意提供“互联网+护理服务”,19.27%的护士表示可接受服务。月均夜班数和是否了解“互联网+护理服务”是护士提供服务的重要影响因素(P<0.05)。结论重庆市护士对“互联网+护理服务”的认知度存在一定的局限性。