摘要：本文探讨了大学英语视听说英语教学艺术特点。

摘要：语言学理论贯穿于整个多媒体辅助外语教学的过程之中。语言学是教学大纲制订、教材设计的依据。语言学是语言教学的资源和背景。媒体技术是辅助教学最优化的技术保证。CAI外语教学软件的设计应当以语言学、语言习得理论、外语教学理论、教学设计理论、人工智能为主要依据，构建在现代信息技术之上。本文就此展开了讨论。

摘要：英语教学软件是计算机辅助英语教学的核心和关键。英语教学软件的发展是未来我国提高英语教学环境与质量的重要媒体。然而,影响英语教学软件流程控制设计的因素是多方面的。本文旨在说明影响英语教学软件流程设计的一些因素,以期探讨发展英语教学软件的理论基础与技术。

摘要：一、高师英语专业听力教材的现状科学技术的发展给外语教学技术手段带来了生机和活力;给外语教学增添了"金翅膀".外语教学理论和认知理论的发展,教育技术手段不断更新,课程设计和课堂结构不断趋向科学化、合理化.现行高师英语专业听力教材和听力课从无到有较过去有了很大发展.自1978年至今,高师英语专业听力教材普遍采用的有:何其莘编著《英语初级听力》、《英语中级听力》、《英语高级听力》(外语教学与研究出版社);张民伦编著《英语听力入门》(华东师范大学出版社);刘燕盛编著《英语听力教程》(高教出版社);《高等专科英语听力教程》(上海交通大学出版社);李守京编著《英语听力技能训练》(人民大学出版社)等十余个版本.这些教材体现了教学大纲的要求,具有一定的科学性、知识性和实践性.选材多样,内容全面,语言地道,生动活泼,反映了时代语言的特征;同时现代教育技术在听力教学中也得到了不同程度上的利用.毫无疑问,这些教材在相当一段时期对于培养专业人才起到了很大的作用,也可以说是我国外语教学史上的一块里程碑.

摘要：智慧校园的建设与发展已成为教育技术学领域的热点主题之一。文章运用文献分析方法,透析了国外高校智慧校园建设的顶层设计、建设愿景、建设模式、智慧教学环境、智慧教学资源、智慧校园管理、智慧校园服务等七个维度的最新进展和应用热点,并阐述了对我国高校智慧校园建设的启示。

摘要：1人工智能的定义及其发展人工智能（Artificial Intelligence，简称AI）是研究解释和模拟人类智能、智能行为及其规律的一门学科。其主要任务是建立智能信息处理理论，进而设计可以展现某些近似于人类智能行为的计算系统。人工智能主要研究用人工的方法和技术，模仿、延伸和扩展人的智能，实现机器智能（史忠植，2005）。人工智能学科研究的主要内容包括：知识表示、自动推理和搜索方法、机器学习和知识获取、知识处理系统、自然语言理解、计算机视觉、智能机器人、自动程序设计等方面。

摘要：科技翻译的价值是多元的,尤以其历史价值、社会价值、科学价值、艺术价值、创造价值为特征。以上五个方面的科技翻译价值探讨,对科技翻译学科具有参考意义。

摘要：现代教育信息技术是辅助教学与学习的有效手段、工具和学习资源的载体。现代教育信息技术不仅为人类社会提供了巨大的能量,成了人类发展和学习不可缺少的手段和资源。现代教育信息技术也给外语口译教学创造了无限的生机,现代教育信息技术是口译教学改革的制高点。现代教育信息技术是口译教学的最重要的教学工具。网上的资源为口译教学提供了丰富的学习资源,虚拟口译教学,构建了"声、光、色、图、像"融为一体的真实情景和交互式、个别化、发现探索式教与学的模式;构建了以学生为中心的口译教学模式。

摘要：微课是针对某个微小知识点而设计开发的微型教学视频。该研究采用文献研究法和对比研究法,概述了微课研究的意义和微课的内涵、特点及理论基础。在国内外理论研究与案例分析的基础上,设计构建了微课设计制作流程图,且结合国内微课大赛标准提出微课的设计、制作原则以及评价角度,最后对微课的发展提出反思性建议,以期对微课的研究与制作提供一些参考价值。