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实施分层教学 推动教学改革
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《基础教育研究》1999年 第6期 28-29页
作者：何鸿纲 王远林桂林市中山中学541001 
我们知道，教学要求与学生学习可能性之间的矛盾是推动教学过程展开的动力。两者如果处在比较协调的情况下，教学过程便能顺利展开，学生的学习质量就能有效提高；反之，教学过程就难以展开，学生的发展也会受阻。
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