摘要：STEM教育就是通过让学生直面真实的问题情境,将科学、技术、工程、数学等学科有机融合,综合运用这些学科的知识和方法来解决实际问题,以提升创新意识和能力,促进全面发展的一种教育方式.STEM教育展现的更像是"混合数学",更适合中小学学生的年龄特点和发展规律.基于STEM教育理念,对《圆的认识》一课进行创新的思考和设计:整合数学、信息技术、艺术、英语、科学、军事、地理等多学科领域知识,让学生直面丰富多彩的现实问题,让数学教学走出书本,走向丰饶.

摘要：跨学科课程设计、面向未来的综合能力培养是当今课改的热点之一。针对数学知识远离生活、越来越纯粹化的问题,海安市实验小学开展基于STEM理念的跨学科课程教学实践。该研究以数学学科为主导,融合编程、艺术、工程等多学科领域,帮助学生将知识变成解决问题的工具,将知识与生活联系起来,实现知识的主动性建构,初步形成跨学科的学习方式和思维方式。为小学数学教师开展以学科为主导的跨学科教学实践提供现实参考。

摘要：《插入超链接》是四年级下册的教学内容,也有些地区这个内容放在五年级的下册。本节课是PowerPoint制作多媒体作品的第七课时,在学习本节课之前,学生已经初步具备利用PowerPoint创作、编辑多媒体作品的能力,

摘要：文章以“数对”主题教学为例,开展跨学科教学实践,探索了基于工程设计过程开展数学与编程知识融合的教学方式,对教师开展跨学科教学实践具有一定的参考价值。实践表明,融合数学与编程的跨学科教学使得数学课堂充满乐趣,跨学科学习能让学生直接面对真实世界中的问题,主动参与知识的建构,感受到学习知识的价值。

摘要：如果一个制作精美的课件能以一个卡通人物贯穿它的始终,将会增色不少。不过,设计一个卡通形象可不是一件简单的事情,需要有深厚的美术功底和大量的时间,而且有时卡通人物所说的话和口型对不上,还会使人看后有不真实的感觉。使用Microsoft Agent可以解决这个问题。微软公司提供了设计精美的卡通形象供你选择(如图1),每个角色都有各种各样不同的动画,你所要做的就是通过函数实现这些动画而已。由于Agent结合了语音功能,你可以通过代码让角色开口说话,而且口型是完全同步的。不过这需要安装相关的引擎,微软官方网站提供了英语、法语、德语、日语等TTS引擎供用户下载。令人遗憾的是,由于中文的特殊性,目前微软尚未开发出中文引擎。

摘要：国画是中国的传统绘画形式,具有悠久历史和优良传统,以其鲜明的特色和风格在世界画苑中独具体系。我看到了一组非常有意思的国画作品,设计者创造性地将传统的国画制成了动画,画中的鸟儿、蝴蝶可以自由地飞舞、嬉戏,这一幅幅精妙绝伦的国画仿佛有了生命。

摘要：与我们一样,美国也有不同的出版社为学生设计符合课程标准要求的各种教材。与我们不同的是,美国的各个州具有很大的自主权,每个州都有自己的课程标准,也都有自己的教材评审机构。只要通过审核,这些教材就可以供该州的各学区自由选择使用。美国各学区可以自主选择不同的教材,因此,如果你看到美国的一个州使用几种不同版本的教材,是不足为怪的。

摘要：问题自动化求解,是一种常见的在数学教学中培养计算思维的方法。数学教学中的问题自动化求解,指针对具体的数学问题,设计解决问题的计算方案,进行算法设计或程序编写,自动化求解数学问题。《平年和闰年》一课,让学生完成“判断平年、闰年”问题的自动化求解,促使学生抽象建模,建立并优化解决问题的算法,有效培养了学生的计算思维。