摘要：[目的]描述我国护理研究中干预性重复测量设计的特点及统计学处理情况。[方法]以近6年公开发表的45篇干预性重复测量设计的论文为研究对象,采用内容分析法从研究设计特点与统计学处理情况两大方面进行分析。[结果]设计方案以随机对照设计为主(68.9%)。大多数(77.8%)后测在干预期间进行,而且后测非等距的情况占46.7%并无相应统计学处理。失访率的范围在2.6%~34.6%,失访情况占31.1%,主要处理方法为剔除失访资料。有2篇文献的重测资料涉及分类数据,且采用了χ2检验进行统计学处理。在存在组间-时间交互效应的37篇文献中,18篇未进行简单效应分析。[结论]随着我国护理研究的发展,护理工作者已经尝试采用干预性重复测量设计的方法,并能够正确选择重复测量资料方差分析进行处理,但在研究设计与统计学方面还存在诸多缺陷,科研水平有待提高。

摘要：本研究采用Simbaby模拟教学方法,用于支气管肺炎患儿护理的实验教学,评估其对学生学习效果的影响。方法:将2018级护理学本科生共99名随机分为对照组(传统实验教学组,n=48)和实验组(Simbaby模拟教学组,n=51)。比较两组理论知识掌握水平,采用自行设计的调查表评估模拟教学实施效果。结果:实验组理论成绩高于对照组(P<0.05);实验组学生认为Simbaby模拟教学能够提高他们的护理评估、沟通能力,增加他们做出临床决策或给予护理干预的信心,并能够提升他们的团队合作意识。结论:在护理本科生儿科护理学实验教学中应用Simbaby进行模拟教学实践,既有利于提高护理本科生的理论知识水平,又有利于激发学生的学习主动性,培养学生的评判性思维能力,提高学生的临床综合素质及团队合作意识,值得在儿科护理学实验教学中推广使用。

摘要：目的:描述干预性重复测量设计在我国护理研究中的应用,并初步分析存在的不足。方法:以近5年公开发表的35篇干预性重复测量设计的论文为研究对象,采用内容分析法从发表期刊与年份分布、研究主题、研究主要目的、设计类型、统计学处理等方面进行分析。结果:干预性重复测量设计的文献主要分布在10种护理期刊中,且近5年每年发表的论文数量相当,研究目的以评价干预效果为主(71.4%),常见的研究主题是临床护理(60%),研究类型主要是实验性研究(80%)。6篇文献(17.1%)的统计学方法有明显错误,其余在结果部分均包括了重复测量资料方差分析结果。结论:随着我国护理研究的发展,护理工作者已经尝试采用干预性重复测量设计的方法,但在研究设计与统计学处理方面还存在不足,科研水平有待提高。