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基于岗位任职能力的学前教育专业现代教育技术课程改革探究
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《中国教育学刊》2016年 第S1期 63-64,72页
作者:佘雅斌广西幼儿师范高等专科学校信息中心副主任讲师硕士广西南宁530022 
现代教育技术课程是学前教育专业必修的公共基础课,为适应《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》的新要求,课程改革势在必行。从当前课程中普遍存在的五大问题分析入手,结合《能力标准》与幼儿教师岗位任职能力要求,提出现代教育技...
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教学设计的新走向——基于中德教案对比的启示
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《广西教育》2017年 第3期 23-25页
作者:佘雅斌广西幼儿师范高等专科学校 
本文从整体结构与具体细节两方面对中德两国的教案进行深入细致的对比,分析两者之间的差异,在借鉴德国职业教育有益经验的基础上,围绕进一步改进与完善我国教案,特别是对教师教案设计能力的培养进行反思,并提出五点启示。
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深度学习视域下“四环节”科学认识活动设计与实践——以幼儿园大班活动《玉米》为例
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《陕西学前师范学院学报》2020年 第7期36卷 1-7页
作者:佘雅斌 丁悦华中师范大学教育学院湖北武汉430079 广西幼儿师范高等专科学校广西南宁530022 常熟市教育局教学研究室江苏常熟215500 
幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。当前,有些幼儿园科学认识活动未落实《3-6岁儿童学习与发展指南》的指导要求,存在一些问题。该研究从当前幼儿园科学认识活动实施效果不佳的实际问题入手,进而提出...
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信息技术渗入“国培计划”课程体系探讨
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《中国信息技术教育》2014年 第15期 120-122页
作者:佘雅斌广西幼儿师范高等专科学校 
随着教育信息化的发展,信息技术在教育领域的应用越来越广,作为提高中小学农村教师队伍整体素质的“国培计划”,应提升教师信息技术应用能力。本文从当前“国培计划”课程体系设计为什么要渗入信息技术的内容出发,探讨了信息技术如...
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幼专生多元智能调查研究——以广西幼儿师范高等专科学校为例
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《广西教育》2015年 第23期 69-70页
作者:黄姣华 佘雅斌广西幼儿师范高等专科学校 
智能是学生学习的重要影响因素,幼专院校教师必须准确把握幼专生的多元智能差异,开展个性化教学,改革评价模式;利用其自省智能、人际关系智能、肢体—动觉智能、音乐智能等优势智能,强调反思性学习、协作学习、实践教学、艺术教育,激发...
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综合实践教学中的分散式合作学习模型探索
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《广西教育学院学报》2017年 第5期 178-182页
作者:黄姣华 佘雅斌广西教育学院广西南宁530023 广西幼儿师范高等专科学校 
分散式合作学习是一种新的教育理念,综合实践教学是高师生的综合培养环节,二者具有诸多共性,基于分散式合作理念,设计并实施高师生综合实践教学的分散式合作学习模型,加强对高师生综合实践教学的管理和指导,是解决当前高师生综合实践教...
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智能时代开放大学教师数字素养及提升策略
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《高教论坛》2019年 第7期 51-55页
作者:佘雅斌 黄姣华广西幼儿师范高等专科学校广西南宁530022 广西教育学院广西南宁530022 
人工智能时代已呈不可抵挡之势影响着教育各领域的发展,开放大学作为新时代的新型高等学校承担着学习型社会的重任,如何在新时代把握机遇,应对挑战?教师是核心力量,开放大学教师要积极应对智能化变革,意味着必须具备适应时代的新素养即...
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基于选择性教育理念的高职学前教育专业课程设计
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《教育导刊(上半月)》2019年 第3期 93-96页
作者:文萍 黄日健 佘雅斌广西幼儿师范高等专科学校广西南宁530022 百色学院广西百色533000 
课程改革的根本目标是"一切为了促进学生的发展"。基于选择性教育理念,"以生为本",构建"平台+模块+课程群"的选择性课程体系,设置线上线下结合的"C+E"混合课程,强调必修与选修并重的学分结构,...
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高职教师个人培训需求分析
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《广西教育》2022年 第3期 55-58页
作者:覃秀玉 黄燕 佘雅斌广西幼儿师范高等专科学校 
本文根据问卷调查了解到的高职教师对培训人数规模、安排时间、组织形式、具体内容等个人培训需求情况,分析得出的结果显示,高职教师期待线上线下相结合的培训形式,针对高职教师培训需求差异较大、个性化需求突出而培训资源匮乏的问题,...
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高职院校教师信息化教学能力培养困境及超越路径
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《高教论坛》2022年 第2期 15-18页
作者:佘雅斌 黄姣华 覃秀玉广西幼儿师范高等专科学校学前教育一系广西南宁530022 广西教育学院教育科学学院广西南宁530023 广西幼儿师范高等专科学校教务与科研管理处广西南宁530022 
高职院校教师的信息化教学能力培养是教育信息化工作的重要一环,但现实推进过程中教师方面存在观念意识落后、信息素养不足、发展动力缺乏等问题;在学校组织方面存在顶层设计不完善、平台支撑不足、机制保障欠缺、团队建设不足等现实困...
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