摘要：线上线下混合式教学已成为当今教学改革的研究重点和未来教育的重要形态。结合“矿山压力与岩层控制”课程的特点与培养目标,为了打造“矿山压力与岩层控制”金课,构建了基于BOPPPS教学方法的线上线下混合式教学实践方式,并依托湖南省“矿山压力与岩层控制”一流MOOC课程、SPOC和智慧树(网站、知到APP)等信息平台、实验实践教学平台以及线下课堂,将教学过程分为引入、目标、前测、参与学习、后测和总结六个阶段。以案例教学驱动的探究式教学理念进行混合式教学设计,线上与线下研学训练相结合,将教学进程分为课前、课中和课后三个环节。教学实践结果表明:该教学模式以学生学习产出为导向,有利于培养学生学习能力;将科研、教学进行深度融合,有效提升了学生解决复杂工程问题的能力,加强了对学生学习过程的监控和学生实践能力的培养。

摘要：针对深部软岩巷道大变形的问题,采用理论分析、数值模拟以及工程试验等手段从巷道围岩塑性区演化规律探讨围岩控制原理.研究发现:深部高地应力软岩巷道塑性区轴比与应力集中之间的恶性循环,造成巷道围岩非均匀大变形,这是导致巷道失稳的主要原因.控制巷道塑性区最大半径方向上的围岩变形,这是关键,提出了"强化最大破坏深度围岩强度,强力控制关键区域巷道表面变形,支护结构协同控制,支护-围岩协同变形"的"两强两协同"围岩控制原理.基于该原理,设计以"可缩性桁架锚索+锚杆(索)"为核心的深部软岩巷道围岩协同控制方案,经工程试验表明该方案可有效地改善巷道围岩的大变形.

摘要：如何有效提高采矿毕业设计教学质量已成为高校采矿工程专业教学共同面临的一个重要课题。深刻分析了目前国内高校采矿工程专业毕业设计及答辩的困境与主要问题。分别从管理制度、监管过程、思想教育、设计内容、答辩管理等方面阐述了提高毕业设计(答辩)教学质量、教学效果的系列对策,这对于解决毕业设计教学存在的问题、摆脱目前的困境具有参考价值。

摘要：在地下巷道工程中,由于岩体的流变特性给巷道围岩控制带来困难,在锚固围岩体中,锚杆长期有效的预应力是关系到巷道能否在服务期内保持稳定的关键之一.针对巷道开挖后,围岩体的长期流变导致锚杆支护系统失效,从而影响巷道不稳定甚至是破坏的现象,基于预应力变化值不应大于锚杆设计轴向拉力值的10%的规定,首先采用流变理论推导了基于鲍埃丁-汤姆逊流变模型的微元体锚杆轴力随时间变化的关系式,然后又对某具体回采巷道锚杆支护结构的动态可靠性进行了计算分析.结果表明,在回采巷道服务期间内,预应力随时间延长而不断降低,而且减小的速度变慢,最后逐渐趋于稳定,预应力变化值在允许的变化范围10%以内,因此,可认为巷道所采用的锚杆支护参数是可靠的,巷道在其服务期内是安全可靠的,该研究工作对指导煤矿巷道锚杆支护设计具有一定的理论和实际意义.