摘要：“双减”政策倡导的作业改革理念不仅适用于义务教育阶段,同样适用于高中阶段。为解决高中地理课外作业存在的问题,高中地理教师需要在“双减”作业改革理念的指导下,设计出高质量的课外作业,以便通过课外作业改进教学,实现“减负增效”,提升育人价值。基于此,本文以湘教版高中地理教材(2019年版)必修二第三章“农业区位因素与农业布局”为例,探索高中地理课外作业设计路径,并据此提出作业设计的建议,为推动作业设计改革,提升作业质量,提供理论与实践方面的参考。

摘要：在当前全球环境问题日益严峻的背景下,将可持续发展教育与地理教学相结合,能够帮助学生从地理角度深入了解和认识环境问题的本质及其发展趋势,理解经济、社会和环境之间的紧密联系,通过培养学生人地协调观来提高学生的可持续发展思维和能力。教师采用多种教学策略,包括课前知识预热、情境教学设计和实践活动等,以提升学生的学习效果。从实践的效果可以看出,将地理教育与可持续发展教育相结合需要运用多种教学手段,才使学生能够深入了解可持续发展相关知识,并通过实践不断提升解决问题的能力和环保意识。

摘要：实行新课程、新教材和新高考以来,更加注重学科间的联系对学生综合思维培养的影响。本文设计了——“高中地理学科开展多学科融合教学”基本流程,分为课前、课中、课后三个环节,在地理课堂中融合其他学科,助推学生核心素养养成。

摘要：结合工程实例,分析了建设项目投资决策阶段、设计阶段及实施阶段对投资控制的影响,阐明了各阶段对投资控制的重要性,对每一阶段分别提出了降低投资的办法,并建议分解投资控制的目标,以便可以达到更好地控制效果。

摘要：以不同去污剂对红细胞细胞膜溶解作用为例,结合教学所得,探讨了实验设计的科学性和严谨性。该实验有于助学生获得不同去污剂对细胞膜溶解作用强弱的感性认识,也有助于学生分析问题和解决问题能力的提高。

摘要：研学旅行是具有探究性、实践性、开放性、自主性的综合实践活动课程,是实现地理实践力现代化、社会化发展的重要教学方式,是培养高中地理学习生活化的重要教学途径。通过跨自然带、流域和省市的湿地研学旅行活动,不仅全面提升高中生的地理实践力,拓宽知识视野和丰富人生阅历,更有利于学生的健全人格、道德、价值观的培养。

摘要：本文主要介绍了国内外挖泥船疏浚仿真系统研究现状、系统的分类和适用条件。作者通过对挖泥船疏浚机理、疏浚仿真系统的结构、建模技术、模块组成及应用平台的深入分析,阐述了疏浚仿真系统的实用性及可开发性。运用挖泥船疏浚仿真系统对疏浚实际作业过程进行模拟,可以更有效的提高河道清淤疏浚工作能力,随着疏浚仿真系统网络集成化程度和仿真精确度进一步提升,能够在较大程度上提高疏浚作业的工作效率和疏浚效果。

摘要：本文系统介绍多元回归通用模拟软件使用说明。模型模拟主要包括模型形式确定、参数求解及模拟效果评价等几个方面。本着这一宗旨设计的该系统具有使用方便，通用性强，数据处理容量大、速度快、安全可靠．能识别各类错误并提供详细帮助等特点。

摘要：以红莲型水稻不育系粤泰A(YTA)线粒体DNA为模板,在具有细胞质遗传的线粒体特异性片段HL-sp1侧翼各设计3条特异性巢式引物(LSP1﹑LSP2﹑LSP3﹑RSP1﹑RSP2、和RSP3),利用特异性引物和随机引物AD1﹑AD2和AD3,通过热交错PCR(TAIL-PCR)扩增HL-sp1的侧翼序列。通过扩增和序列分析得到了HL-sp1 5′侧翼1 456 bp和3′侧翼2 570 bp的序列。改进后的TAIL-PCR方法为线粒体目的片段的侧翼序列分析提供了一种简单而高效的方法。

摘要：为保护种质资源、确保莼菜高产稳产,随机选取利川市凉雾乡马前继昌村莼菜种植基地的水田,选用有机肥、有机无机复混肥和配方肥3种肥料,设4个水平,3次重复,1次对照,进行完全随机区组设计,彩钢板分割区块进行大田施肥试验。采用当地常规的田间管理和收获技术,以分析对莼菜生长发育和产量的影响。结果显示,不同浓度的3种肥料对当地莼菜生长发育和产量未产生显著影响,产量指标比较稳定一致。