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大单元视角下“一次函数”课程目标设计与内容整合
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《湖北教育》2024年 第20期 38-39页
作者：彭敏 余冬晴襄阳市实验中学教育集团 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出,课程内容组织的重点是对内容进行结构化整合,探索发展学生核心素养的路径。大单元教学设计应致力整体规划和设计具有相同本质或内在关联的课程内容,以凸显知识体系的逻辑性和整体性,确保教学的...
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