摘要：以单片机作为控制器,利用串行通讯接口来修改变频器参数,改变了传统的利用接线方式来控制变频器的作法。以湖南湘潭钢铁集团公司的西门子Micro Master变频器为实例,设计了以单片机为主站、西门子Micro Master变频器为从站的基于RS485总线的网络控制,该方法可以方便地实现对多台变频器进行控制和参数监测。实践表明,该系统可靠,并具有一定的经济性。

摘要：目的探讨以案例为基础学习（case—based learning，CBL）教学方法在八年制临床医学专业学生见习中的应用效果。方法选取北京大学医学部2009级至2012级八年制临床医学专业学生共169人为研究对象。将这些学生分为两组，2009级和2010级88名学生为对照组，2011级和2012级81名学生为实验组。对照组学生在见习中采用CBL教学方法，并收集他们对CBL教学的改进建议；实验组学生采用改进后的CBL教学方法。见习结束后，分别对两组学生进行问卷调查，以评价教学效果。结果实验组学生对于改进后的CBL教学整体满意度、适应程度、兴趣程度较对照组高，并认为CBL教学能够有效地提高临床能力。结论从教师、学生、课程设置多层面精心设计并改进的CBL教学能够被八年制临床医学专业见习学生认可，获得了较好的教学效果。

摘要：目的评价北京大学第一医院2012级~2014级八年制临床医学专业学生临床基础综合课程考试成绩与试卷分析结果，为制定科学合理的试卷和加强课程建设提供依据。方法应用SPSS和Excel软件统计处理相关数据，对考试成绩、试卷难度和区分度等进行分析和讨论。结果3个级次医学生的考试平均成绩范围为48.9分~54.0分（满分75分），平均及格率88.7%，考试成绩比较满意，基本符合正态分布；试卷整体难度、区分度适中，但各分项内容试题难度、区分度欠均衡。结论临床基础综合课程试卷总体情况基本达到考试要求，课程整体教学效果较为满意；今后的试卷设计中应当注重以考查理解为主，教学中应当强调基本概念和原则的掌握。