摘要：本文以秦腔《锁麟囊》的移植改编为例,从剧种的转化、演员的表演、舞台的呈现以及唱腔的设计等方面来探讨移植改编经典剧目在坚守和弘扬秦腔的剧种特色和个性方面的成功经验,以期为秦腔的传承、发展以及其他经典剧目的跨剧种转化提供一些思考和启示。

摘要：城镇开发边界是空间增长底线的管控工具,与人类活动和人居环境建设密切相关。科学划定城镇开发边界需要人居环境科学和智慧技术有机结合。现有对城镇开发边界划定技术背后的理论支撑研究不足,对人居环境全系统尤其是人的因素关注不够,同时各类技术探索相对碎片化,缺乏对边界划定全流程技术的整合与集成应用。本文以人居环境科学为理论内核,从人的需求、人居环境的系统性和复杂性出发,提出系统耦合“双评价”、系统动力学模型、城镇开发潜力评价模型及多情景地理模拟等关键技术的城镇开发边界划定的智慧技术集成框架,科学支撑城镇发展需求预测、国土空间格局研判和城镇用地布局调控,为城镇开发边界划定和国土空间格局优化提供有益借鉴。

摘要：全面推进课程思政是落实立德树人根本任务的战略举措,各类课程应与思政课程同向同行。“园林植物学”作为风景园林专业基础课程,不仅课程内容是帮助学生搭建专业知识结构的重要组成部分,同时还蕴含着丰富的课程思政要素,对达到本专业人才培养目标具有重要的奠基作用。以园林植物的根小节为例,阐述了专业及课程背景,从学情分析、学习目标、课前准备、课中活动、课后任务和教学反思6部分进行课程思政教学案例的设计,探索将课程思政融入专业课教学的途径,以提高“园林植物学”的课程思政建设水平和育人水平,为后期进行一流课程建设等工作奠定基础。

摘要：在全球化的浪潮中,民族文化的保护和传承显得尤为重要。而景观小品作为城市公共空间的重要组成部分,其设计往往能够反映出一个地区的文化特色和历史背景。因此,将民族文化融入景观小品的设计中,不仅可以丰富城市公共空间的文化内涵,也有助于提升城市的文化品位和吸引力。

摘要：保庄圩是生态湿地蓄洪区规划的重要组成部分,直接影响到蓄洪安全。以十八联圩生态湿地蓄洪区为例,在确定蓄洪区风险等级和保庄圩建设标准后通过比选确定保庄圩设计方案。十八联圩生态湿地蓄洪区保庄圩建成后在汛期能有效发挥避洪功能,非汛期则利用圩内小微湿地达到缓解污染、净化水质和丰富物种的作用。方案可为其他类似生态湿地蓄洪区保庄圩设计提供参考。

摘要：老炼试验中,存在大量的各类型芯片。在试验过程中需要一路甚至是多路控制信号,这些控制信号波形简单,且频率基本在25 MHz以内。但是由于老炼试验批量性的特点,现有设备很难满足对信号源驱动能力、输出通道数的需求。目前市面上常见的信号源通常只有两通道输出,且每路输出信号的驱动能力无法保证在老炼试验中电路的批量性工作需求,信号质量衰减严重。为解决上述问题,设计了一种可以多通道并行,具有一定的驱动能力,并且可以适当进行占空比和幅值调整的信号驱动板。

摘要：油莎豆,是油莎草的别称,又称地下板栗、地下核桃等,属一年生莎草科莎草属植物,是一种抗逆、高产、优质,经济效益和生态效益兼备的作物。20世纪50年代,我国从苏联、保加利亚和朝鲜先后引入油莎豆,开始在北京等地试种。其中,从保加利亚引进的圆粒豆主要集中于河北、河南、新疆和内蒙古种植,每亩产量高达400~500千克,含油量约为25%。2010年之前,全国油莎豆种植面积不足1万亩,2018年形成规模种植,增加至10万亩。

摘要：目的:优选温阳通便汤的水煎煮工艺,为该制剂的工业化生产提供参考。方法:采用液相色谱-串联三重四级杆质谱法,选择Agilent ZORBAX SB-C_(18) (150 mm×2.1 mm,5μm)色谱柱,流动相为乙腈(A)-0.1%甲酸溶液(B),梯度洗脱,流速为0.25 m L·min^(–1),柱温为30℃;运用多反应监测(multiple reaction monitoring,MRM)的正、负离子模式测定温阳通便汤水煎液中7种指标性成分松果菊苷、桂皮醛、毛蕊异黄酮葡萄糖苷、β-蜕皮甾酮、藁本内酯、辛弗林、异阿魏酸的含量,以7种成分含量及出膏率作为评价指标,利用层次分析法确定各评价指标的权重系数并计算综合评分。通过单因素试验考察料液比、煎煮时间、煎煮次数对综合评分的影响,确定各因素的水平。采用多指标综合评分法,以上述8个指标的综合评分为指标,设计正交试验优选温阳通便汤的水煎煮工艺参数并进行验证。结果:松果菊苷、桂皮醛、毛蕊异黄酮葡萄糖苷、β-蜕皮甾酮、藁本内酯、辛弗林、异阿魏酸及出膏率的权重系数分别为0.233 89,0.233 89,0.140 04,0.140 04,0.082 92,0.082 92,0.051 58,0.034 72。最终优选出的温阳通便汤的水煎煮工艺为料液比1∶10,煎煮3次,每次0.5 h。3批验证试验综合评分值的RSD为6.57%。结论:该研究优选的温阳通便汤的水煎煮工艺稳定、可行。

摘要：进入21世纪以来,我国的音乐教育标准不断调整与改革,音乐创造教学在新旧多版课程标准的定制中都得到了重视。教育部颁布的《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中提到“关于音乐创造教学的具体教学内容,包括探索音响与音乐、即兴编创、创作实践三方面”。在新一轮课程改革中《义务教育艺术课程标准(2022年版)》中,艺术课程旨在培养学生的核心素养,主要包括审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解。

摘要：音乐是人类文化的重要组成部分,音乐感知力作为音乐艺术的核心能力之一,在钢琴演奏中占有至关重要的地位。本文将探讨音乐感知力在钢琴演奏中的具体体现和价值,以及对演奏者的影响和挑战。通过深入研究,本文旨在为钢琴演奏者提供更加有效的学习和实践指导,推动钢琴演奏艺术的发展与创新。