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“轴对称图形”教学设计: 收藏
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引用; 《现代教学》2009年第3期 53-53页; 作者：杨宇余建安（点评）上海市崇明县长兴小学上海市崇明县教师进修学院; “轴对称图形”是上海小学数学二年级第二学期的教学内容。在自然界和日常生活中具有对称性质的事物很多，学生对于对称现象并不陌生。因此，笔者遵循“激-探-导-放”原则，将观察、演示、操作、交流等方法有机地贯穿于教学各环节中；...; “轴对称图形”是上海小学数学二年级第二学期的教学内容。在自然界和日常生活中具有对称性质的事物很多，学生对于对称现象并不陌生。因此，笔者遵循“激-探-导-放”原则，将观察、演示、操作、交流等方法有机地贯穿于教学各环节中；同时借助生活中实例，使学生在感性认识的基础上，建立轴对称及相关概念；在探究轴对称图形特征和寻找对称轴等活动中，体验轴对称的美学价值，感受轴对称图形与生活的密切联系；在探索轴对称性、创造轴对称图形的过程中，发现美和体验成功。; 来源：详细信息评论

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