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新课程的课到底该怎么上
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《人民教育》2002年 第5期 32-36页
作者:余慧娟本刊记者 
教师上课,专家评课,困惑,迷惘,问题,难点浮出水面,课程专家与教师首次在课堂上面对面——
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从李叔同美术广告创作试论其汉字的书写与设计
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《中国美术研究》2017年 第3期 72-86页
作者:龙红 王玲 余慧娟重庆大学艺术学院重庆401331 重庆师范大学文学院重庆400047 
于艺术而言,李叔同是一个难得的全才,凡所涉猎,几乎无所不精。他不但一生倾情于纯粹书画等艺术之修炼,而且对设计艺术亦理解深刻,颇多创获。曾利用当时参与《太平洋报》"画报"的编辑工作即成为《太平洋画报》的主编之机,在十分有限的...
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课程改革的路必须走下去——2005年的叩问与沉思
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《人民教育》2005年 第24期 21-24页
作者:余慧娟《人民教育》记者 
又到了坐下来回顾历史的时候了.2005年是第八次基础教育课程改革推进的第5个年头.按照计划,今年9月,全国义务教育阶段近乎所有起始年级都进入新课程.
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基于PVAR模型的美国宽松货币政策的溢出效应研究——以10个经济发达国家的数据为例
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《财贸研究》2016年 第1期27卷 80-88,114页
作者:马理 余慧娟武汉大学金融系湖北武汉430072 
选取10个经济发达国家(德国、法国、英国、意大利、西班牙、日本、韩国、加拿大、澳大利亚、新西兰)2008年7月至2013年11月的面板数据,以美联储的基础货币投放与购债规模为自变量,以其他发达国家的进出口贸易、物价水平、产出水平、资...
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郭涵:用你对世界的认识去影响他
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《人民教育》2015年 第21期 34-39页
作者:余慧娟 邢星《人民教育》编辑部 
“华润最近收购了英国的TESCO超市,这里有一个管理文化冲突的问题。”郭涵站起来,从包里拿出最新一期《中国企业家》杂志,“这个杂志办得很好。”她穿一件设计简洁的半身职业裙装,外搭纯白西服外套,简单,干练,透着准确的分寸感...
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渠县汉阙艺术研究
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《民族艺术研究》2010年 第6期23卷 119-124页
作者:余慧娟 高一丹重庆大学艺术学院 
渠县汉阙呈现着巴蜀本土的艺术传统,是中国汉代"大一统"的审美文化思想与渠县"宕渠文明"的多样化的综合呈现。本文通过对"中国汉阙之乡"四川渠县汉阙建筑史意义和纹饰雕刻内容的分析总结,探究其背后蕴含...
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课程专家就教师关心的问题答本刊记者问(一) 课堂教学如何实现三维目标
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《人民教育》2002年 第7期 9-11页
作者:程淑华 余慧娟 赖配根本刊记者 
亲爱的读者朋友,新一轮课程改革实验已经走过了近一年的时间,参与首批实验的教师大胆实践和探索,努力将对新课程理念的理解转化为教学行为,创造出许多具有时代气息的教学经验。为了及时总结首批实验区的成功经验,并为更多的实验教师走...
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教育的重点难点在哪里督导就跟进到哪里--访教育部党组成员、副部长、教育部总督学郑富芝
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《人民教育》2021年 第10期 6-10页
作者:余慧娟 郑富芝不详 教育部 
有力的督导是抓落实的重要手段。教育督导是教育法规定的一项基本教育制度。2020年中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》,力促教育督导“长牙齿”,对教育督导体制机制作出系统设计。党的教育...
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课程专家就教师关心的问题答本刊记者问(三) 透视科学探究性学习
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《人民教育》2002年 第9期 35-37页
作者:余慧娟 赖配根 罗星凯广西师范大学基础教育课程研究中心 
新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,《科学课程标准》更是把科学探究作为科学学习的核心。但是,怎样科学地理解探究性学习、正确地处理探究性学习中的各种关系,如何设计有效的科学探究活动,教师面临许多困惑。为此,我们专门...
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非遗传承保护的思考与研究——以浙江省非遗保护中心数字化建设为例
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《艺术市场》2022年 第12期 96-98页
作者:余慧娟浙江省非物质文化遗产保护中心 
当今,数字信息技术的飞速发展,为非物质文化遗产的保护、传承、成果转化带来新机遇。本文通过对浙江省非遗保护中心数字化建设实践案例的梳理,分析了当前非物质文化遗产数字化建设所面临的困难和挑战,提出了新的探索路径,以期最大化利...
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