摘要：历奇教育是贴近于课堂教学艺术的体验式学习法,其核心理念对激活课堂有极大的运用价值,"激活课堂"对于提高初中数学课堂教学效果具有重要意义。激活教材、激活教法、激活思维等策略可以有效激活数学课堂,帮助学生提高学习的主动性。

摘要：“问题”作为引发学生思考的脚手架，如何设计才能更有效地提升学生的思维能力？以布鲁姆认知目标分类理论和建构主义理论为依据，通过高中英语阅读教学提问设计的案例分析，提出提问设计的层次性和开放性、连贯性和适切性、明确性和多样性原则。通过教师提问和追问、学生对自己、作者和文本的提问，以此来培养学生的思辨性能力，启迪学生的深度思维。

摘要：如何设计综合性的高中英语阅读教学活动是一线教师面临的问题。针对高中英语阅读教学,在整合内容、思维、语言、策略等要素的基础上,根据综合阅读教学设计的综合原则、关联原则、体验原则,进一步强调统筹兼顾、关联递进和关注个性体验,结合一篇阅读文本进行具体分析。

摘要：选取2019年太原市晋阳污水处理厂的出口在线监控数据,分析了全年处理量的变化规律和全年出水水质的变化特点,同时对该厂的两种不同的处理工艺进行了比较。结果表明:该厂的日处理能力相对稳定未超出设计处理能力,处理量的高峰出现在每年的夏季汛期和春节前后。AAO和MBR两种工艺对于生活污水的处理都相对稳定,出水中的COD、氨氮、总磷和总氮均能达到《城镇污水处理厂污染源综合排放标准》中一级A排放。但MBR要优于AAO在污染物的去除率上。

摘要：在五年一贯制高职思政课教学中,探索“以听促说”的实现路径:重构教师角色,创设以“听”为中心的教室;提升学生“听”的品质,增强学习效果。结合思政课教学,进行“听”的教学设计,将师生双方置身于倾听与对话的教学情境中,用倾听推动高质量对话,引导学生在倾听中深入思考、积极表达,为构建学习共同体和促进师生共同发展打下基础。

摘要：聋生由于自身的生理缺陷、认知特点、思维方式等方面与健听生存在较大差异,如何扬长避短、求同存异,在充分发挥普校教材优势的基础上,探索出普校教材在聋校教学的最佳契合点,是需要每一个使用普校教材的聋校教师认真思考的问题。该文立足聋生实际,结合笔者在语文教学中的一些实践经验,以人教版七年级上册《钱塘湖春行》一课的教学为例,按聋生特点,从整合资源,优化教学设计;关注差异,优化教学时间;补偿缺陷,优化认知结构;倡导实践性学习方式,优化学用渠道等视角探寻普校语文教材在聋校课堂教学实践中的有效使用。

摘要：随着城市化进程的高速发展,自然栖息地让步于城市建设,导致生态多样性减少,人与自然的关系日渐疏离。如今,一种新的设计模式提出恢复生态环境,旨在通过低环境影响的设计策略减少对自然环境的负面影响,并同时采用亲生物设计模式形成积极的影响,从而促进生态多样性的发展,实现人与自然的和谐互动。然而,当下亲生物性理论及亲生物设计多应用于西方国家,在东方国家的应用仍缺乏可靠的理论指导和设计依据。本文通过探讨亲生物性的概念和特征,提出在高层高密度城市下的亲生物设计模式及其主要因素,并通过案例分析阐述了其发展前景和可行性。

摘要：为探究不同保藏方法对羊肚菌菌种的保藏效果,以六妹羊肚菌(***)为试验材料,设计5种菌种保藏方法,观察比较不同保藏方法下羊肚菌菌种的生长及出菇情况。结果表明:利用烘干子实体法保藏羊肚菌菌种6个月后,菌丝生长速度快于其他处理,小区产量为2 711 g/(6 m^(2)),单菇质量为16.84 g,折干率为15.77%,产量和品质均达到衢州市标准水平。同时,烘干羊肚菌子实体法经济简便,适宜用于羊肚菌菌种的长期保藏。

摘要：全国船舶舾装标准化技术委员会内装分技委换届暨二届一次全体会议于2004年2月21日～25日在云南省昆明市召开。出席会议的有舾装标技委和内装分技委领导、委员、通讯委员等51个单位，69名代表。