摘要：激光引信通过周向多通道布局可以实现对导弹类目标的无盲区探测,以轮流主动窄脉冲探测方式,能够获得弹目距离、脱靶方位、目标类型等信息,同时因其窄波束、无旁瓣的特点具有较小的启动区散布,为防空导弹的高效引战配合提供了重要技术途径。在分析防空导弹引战配合影响因素的基础上,设计了一种基于八通道周视激光引信的引战系统总体方案,融合了激光引信测得的弹目距离、脱靶方位和目标类型等信息。典型弹道条件下的引战配合仿真计算结果表明,单发杀伤概率在有激光引信信息时最多可提升10%以上,可为防空导弹引战系统和激光引信总体设计提供借鉴。

摘要：随着计算机技术和人工智能技术的发展,机器学习在图像、语音、自然语言处理等各个不同的领域展现出了优异的性能,迅速成为了业界热门的技术之一。同时,为满足未来空战的需求,引战系统在智能探测、智能化引战配合等方面需要发展新的技术。本文通过分析机器学习在回归、分类等方向的应用,提出了引战系统在引战配合规律设计、试验数据生成和目标要害部位识别等方面应用机器学习的基本方法及应用前景,为后续引战系统向智能化高效毁伤发展指出了方向。

摘要：为提高引战配合设计效率,直观分析不同条件下防空导弹的引战配合效果,基于虚拟现实引擎Unity 3D,采用计算机图形技术创建导弹、目标及环境的三维模型场景,结合近炸引信和战斗部的设计参数建立引信探测启动、引战延时、战斗部爆炸和杀伤元素打击命中等过程的数学模型,利用弹目交会条件及引战系统数学模型驱动三维模型,完成视景仿真,客观逼真再现弹道末端导弹对目标的探测与毁伤全过程。该引战配合可视化仿真方法可为引战配合设计及飞行试验分析提供支撑。

摘要：为达到在末段弹道提高弹丸速度的目的,提出一种在侵彻目标的终点周期内适时引爆后体炸药装药单元,驱动前体战斗部单元,以提高弹丸侵彻速度的爆炸驱动装置。采用理论分析的方法建立爆炸驱动增速的理论计算模型,并进行数值仿真比较。结果表明:理论计算与数值仿真结果具有较好的一致性,可为工程设计提供一定参考。

摘要：为了研究着靶速度在1 000～2 000 m/s时弹丸的运动规律,分别对不同头部形状弹丸高速侵彻混凝土进行研究。介绍弹丸高速侵彻混凝土的研究现状,采用数值模拟方法对其进行研究,阐述高速弹丸侵彻混凝土的数值仿真,分析不同头部形状对弹丸高速侵彻混凝土的影响,并获得弹丸头部形状、着靶速度和侵彻深度的关系。仿真结果表明：当速度范围在1 400～1 700 m/s时,锥形头部弹丸的侵彻效应要优于其他三者;当速度范围在1 800 m/s以上时,卵锥形弹丸由于发生大的磨蚀与变形此时已经失效,并且在此速度范围下,其他3种弹丸的侵彻效应逐渐趋于一致。该研究结果对今后动能弹及半穿甲弹丸的弹形设计具有一定借鉴意义。

摘要：随着陶瓷艺术设计课程改革的不断深入,聚焦高阶思维、指向产教融合,逐渐成为陶瓷艺术教学的重要内容之一。但由于诸多方面的原因,在实际的课堂教学过程中仍存有大量碎片化、形式化、模糊化和空疏化等问题,致使学生很难进入深度学习的状态,无法实现产教融合的教育指向,获得高阶思维的实践与创新能力。鉴于该种情况,陶瓷艺术设计相关专业的教师可根据习近平新时代中国特色社会主义思想和学习过程最优化、具身认识、多元智能等相关理论知识的核心特质,更新教学路径与方式,即:以精选内容和激活图式的路径实现教学的意义化,以整合教学手段和变革课堂方式的路径实现教学的多元化,以创设情境和市场调研的路径实现教学的具身化,进而提升学生关于陶瓷艺术设计的核心素养。

摘要：粉彩瓷从清康熙晚期初创发展至清晚期,所形成的宫廷化审美风格,经过清末民初浅绛彩、“新粉彩”与中国画在内容和形式上的融合发展,发生了巨大变化,中国画审美开始成为粉彩装饰的主流。如今,粉彩在保留中国画审美风格主流地位的基础上呈现出相对多元的发展面貌。促使粉彩瓷艺术风格变迁的因素主要与外来的工艺和材料、艺术表现形式、艺术家有着密切的关系。正是这些外来因素的介入,对粉彩瓷艺术风格的变迁产生着重要影响。

摘要：明末清初的景德镇制瓷被学界称为“过渡期”,被认为是中国陶瓷工艺史上的一个高峰。本文将着眼点此期景德镇窑青花瓷器上的人物纹饰,通过对此一时期纹饰中人物身份的梳理,归纳出了当时画工们所绘的人物有文人隐士、普通民众与神话人物等三种身份,并采用了精密与抽象两种艺术风格加以表现。之所以出现这些人物形象和艺术风格,首先便是受到了当时文人绘画的影响,为画工提供了可兹参考的粉本。同时也由于当时官窑的衰落,民窑的兴起,使画工们能较为自由地发挥自己的想象力,借鉴了民间美术的元素,加上当时国产钴料提纯技术的进步,共同造成了此期景德镇青花瓷上人物纹饰的独特性。

摘要：信息化时代,人才理念已发生了根本改变,是知识、能力、素质并重的时代,为适应陶瓷艺术设计专业培养目标,培养具有适应能力强、创新意识强、实干精神强的创新型应用型高级专门人才,本专业课程的教学模式改革是新时代发展的必然要求。混合式教学模式在“生活陶艺”课程教学中的实践证明,在陶瓷艺术设计专业的其他课程教学中进行混合式教学模式改革是可行的。

摘要：经过混合式教学模式在陶瓷艺术设计专业《生活陶艺》课程教学中的多次应用,混合式教学能够有效解决以往课程教学中存在的问题。通过构建混合式课程并实施教学,混合式教学方法的优势在课程的教学中得到充分体现。学生作为学习过程的主体,主动性、积极性、创造性得到了充分发挥,学习效果发生了巨大变化。推行“线上+线下”混合式教学模式改革,对于陶瓷艺术设计专业实现创新人才的培养有着积极的作用。