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窄条形基坑抗倾覆稳定性计算方法研究
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《江西建材》2023年 第10期 195-199,202页
作者:柯芊芊 徐书平 危正平 胡磊 余沛 陈敏武汉轻工大学土木工程与建筑学院湖北武汉430023 武汉正洪岩土工程有限公司湖北武汉430023 武汉安振岩土工程有限公司湖北武汉430023 武汉勘察设计协会湖北武汉430023 
以管廊、地铁为代表的窄条形基坑,基坑宽度普遍不符合半无限土体假设,然而依旧采用现行规范计算方法进行支护结构设计,设计倾向过于保守。文中考虑影响基坑宽度的因素,对窄条形基坑抗倾覆稳定性安全系数的计算方法进行了改进,并运用修...
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心理干预联合药物治疗疼痛性疾病
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《颈腰痛杂志》2002年 第1期23卷 23-24页
作者:李伟东 刘广辉 余沛黑龙江农垦总局汤原精神病防治院黑龙江齐齐哈尔154703 
目的 对疼痛性门疹患者 ,进行心理干预以提高治疗效果。方法 按顺序对内、外科病人进行统计 ,对其中 75 0例有疼痛性主诉患者 ,刻意用语言进行心理疏导 ,辅以药物治疗。同时设75名患者作对照。结果 用本院设计的疼痛自评量表 (pain s...
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变化的2008年(下)
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《成功营销》2008年 第6期 107-107页
作者:余沛达彼思141亚洲区 
我总是主张,我们达彼思141并不是在广告行业中。我们处在变化的行业中,我们的点子必须有关改变消费者,改变品味,改变价值观,改变渠道和改变竞争。在这里,我将继续与大家分享2008年影响亚洲与世界的变化,希望能够启发大家产生新...
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数字时代的广告公司是什么?
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《成功营销》2008年 第7期 108-108页
作者:余沛达彼思141 
如果早出生60年就太棒了,那时,一切都那么简单。市场营销仅需懂得几个数得过来的渠道以及媒体类型就够用了,但我们并没有如此幸运。无论喜欢与否,我们注定要进入数字时代和信息经济,似乎惟一的规则就是经常、随性且不懈的变化。
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基于驾驶模拟的高速公路护栏色彩设计与安全影响研究
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《市政技术》2024年 第7期42卷 116-123页
作者:夏塽辰 宋太龙 郑雯婷 张昱 余沛 王琛四川成邛雅高速公路有限责任公司四川成都610041 山东省交通科学研究院山东济南250031 
传统形式的混凝土护栏形象呆板,与道路环境存在较大的违和感,易使驾乘人员疲劳。为改善高速公路行车环境,依托四川省天府新区—邛崃高速公路项目,基于视觉角度,探讨了色彩变化对驾驶员驾驶行为、生理和心理的影响。采用3Ds Max软件搭建...
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大气科学专业的课程思政探索与实践
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《教育教学论坛》2022年 第47期 93-96页
作者:李毅 刘磊 臧增亮 王春明 余沛国防科技大学气象海洋学院湖南长沙410073 
基于大气科学专业课程群建设的经验总结与教学反思,通过把握在校大学生的思想脉络,针对当前高校大气科学专业课程的思政元素切割分散、教学效果不够显著的现状,以在校大学生的思想脉络为切入点,开展思政案例分析和热点问题研究。研究提...
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基于建管养理念的桥梁安全评估与风险管理研究
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《工程技术研究》2023年 第19期8卷 136-138页
作者:李鑫聃 苏俊龙 余沛 王磊 余文劲 包发文四川成邛雅高速公路有限责任公司四川成都610000 四川省公路规划勘察设计研究院有限公司四川成都610041 
文章基于建管养理念研究了桥梁安全评估与风险管理方法,首先介绍了研究的背景与建管养理念,随后提出了一种桥梁安全评估指标体系与方法,对桥梁设计与施工、结构、材料、荷载和环境等方面进行评估,接着定义风险管理,提出了风险控制、监...
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Ce离子对寡聚脱氧核苷酸的断裂作用
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《上海师范大学学报(自然科学版)》2000年 第3期29卷 67-72页
作者:沈鹤柏 夏静芬 吴庆锋 余沛 章宗穰上海师范大学生命与环境科学学院上海200234 
报道了 Ce离子对人工设计合成的 2 6bp的单链 Oligo DNA的水解断裂作用 . Ce( )需要有氧气存在的条件下 ,氧化生成 Ce( )后才能切断 Oligo DNA.系统研究了各种条件下Ce( )对 Oligo DNA的切断反应 ,在酸性、碱性条件下都能水解切断 Oligo...
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你也来变得充满好奇心吧!
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《成功营销》2008年 第12期 92-92页
作者:余沛达彼思141 
当低迷忧郁的情绪充斥着每日新闻时.有时我们更容易在压力面前掩饰自己.并且无视一些生活中简单的事情.那些让我们能够感觉到我们还活着的事情。我想说的这个事情是:基本的好奇心理。
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电子信息类专业课程体系改革的探索与实践
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《工业和信息化教育》2013年 第5期 25-28页
作者:赵韩强 曾兴雯 郭宝龙 余沛 杨敏西安电子科技大学教务处陕西西安710071 
本文阐述了以培养"厚基础、宽口径、能力强、素质高"的电子信息类创新型人才为目标,结合社会需求,通过整体优化课程体系,构建"平台+模块"课程体系,科学设计实践教学体系,深入推进教学方法和课程考核方式改革等措施...
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