摘要：本研究通过对学生及金匮要略设计课程的分析,提出基于BOPPPS与MOOC结合的混合式教学模式,并以腹满为例,阐述了该教学模式的具体实施方法。教学效果表明,BOPPPS与MOOC结合的混合式教学模式既可以发挥教师的主导作用,又可以激发学生的主观能动性,提升教学效果。

摘要：背诵是学习中医知识点和经典原文的重要方法之一。传统的背诵流程方式学生受外界干扰影响较大,难以集中注意力。此外,学生只能在一个固定的地方学习,不能充分利用碎片时间。基于这些中医药学等专业学生传统背诵流程的不足,本团队设计了一个操作简便的安卓手机软件,以方剂学知识点为例,整合中医学习资源,借助志愿者进行试验,以此在调查结果中确定其可行性。此软件不仅仅能解决传统背诵流程的不足,还在中医学习与互联网结合中探索了一条道路,为日后开发功能更加丰富多样的中医学习软件提供了思路。

摘要：以《金匮要略》“栝楼桂枝汤证”知识点为例进行教学设计探究,引入动态引导反思法。经实践表明,该方法既能发挥教师的引导与启发作用,又能充分激发学生作为学习主体的积极性与创造性,提升教学效果。