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借助有效的分享式活动让数学课堂“活”起来: 收藏
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引用; 《名师在线》2021年第10期 4-5页; 作者：余洪玉福建省宁德市古田县第一小学福建宁德352200; 分享式活动是以小组合作为基础的一种学习方式,活动小组即教师按照个体差异将学生分成的学习小组。课堂上,教师要精心设计分享内容,让学生通过独立思考、小组合作,进行互助式交流分享,积极参与数学活动,让数学课堂“活”起来。; 分享式活动是以小组合作为基础的一种学习方式,活动小组即教师按照个体差异将学生分成的学习小组。课堂上,教师要精心设计分享内容,让学生通过独立思考、小组合作,进行互助式交流分享,积极参与数学活动,让数学课堂“活”起来。; 来源：详细信息评论

巧用错误,变废为宝——以小学数学课堂教学为例: 收藏
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引用; 《西部素质教育》2021年第9期7卷 192-194页; 作者：余洪玉福建省古田县第一小学福建宁德352200; 为了提升小学数学教学成效,促进学生成长,文章以小学数学课堂教学为例,论述了合理利用错误资源,开展有效教学的策略,包括转变观念,包容错误;提前预设,“创造”错误;挖掘价值,驾驭错误三个方面。; 为了提升小学数学教学成效,促进学生成长,文章以小学数学课堂教学为例,论述了合理利用错误资源,开展有效教学的策略,包括转变观念,包容错误;提前预设,“创造”错误;挖掘价值,驾驭错误三个方面。; 来源：详细信息评论

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