摘要：高质量的课堂提问能启发学生思考问题、培养学生的思维能力,使学生养成善于思考的习惯,促进学生的全面发展。课堂提问的质量直接影响着教学质量,因而在课堂教学环节中占有重要地位。文中观点是课堂提问要有整体意识,要讲究启发性,要注意分层设计,要讲求＂意料之外,情理之中＂的效果,要具有对比、筛选和捕捉重要信息的功能,应培养学生的发散思维,讲究提问的延展性。

摘要：教师在课堂教学中可以采用多种方法组织课堂教学,诸如引导学生深入剖析、鼓励探究、创设情境、拓展思路、启发诱导、旁敲侧击、铺设台阶、顺水推舟等方法,以此对课堂加以调控,从而适应课堂教学中不断变化的复杂情况,保证教学工作有序地进行,增强语文课堂教学的效果。文章着重论述了语文阅读教学应变的调控艺术。

摘要：结合疏勒河流域水权确权工作的开展,分析疏勒河流域水权交易存在的问题,提出了疏勒河流域开展水权交易对策,来实现流域水权市场的建立与运行。

摘要：水流水域岸线等水生态空间范围划定是水流产权确权的基础性工作,文章根据疏勒河流域实际,结合疏勒河流域水流产权确权试点工作,分析了疏勒河干流水域岸线等水生态空间范围管理现状,提出了疏勒河干流不同河段水域、岸线等水生态空间管理范围划定的方法,为今后水流水域岸线划定提供了借鉴参考。

摘要：文章分析了疏勒河灌区昌马旧总干渠存在的建设标准低、破坏严重、超期服役等问题,从技术、经济角度等综合考虑,在昌马旧总干渠改建中选用具有较好的抗冲击、耐冲磨性、抗裂、施工方便、投资较少的聚丙稀纤维混凝土作为衬砌材料,有效延长了渠道的使用寿命,为今后类似渠道改建提供参考。

摘要：疏勒河流域生态环境较为脆弱的一个重要原因是水流产权确权不清晰,导致生态用水被挤占,局部生态环境恶化。对疏勒河流域试点区水流产权确权方案进行研究,明确了“三个可确权水量”和“三个确权面积”。并分别对试点区内生活用水、工业用水、农业用水按照取水许可制度进行水权确认研究。其中工业用水、生活用水按照“三条红线水量”配置进行确权。农业用水确权则是将“三个可确权水量”和“三个确权面积”进行组合并加入以人为主体的“人均面积指标法”所组成的10种方案,将多种方案进行选优,最终采用“三条红线水量”和“法定承包耕地面积”的方案作为农业用水确权依据。经综合对比验证上述确权方案的实施能够规范水权管理,缓解用水矛盾,保障生态用水,改善生态环境,促进流域可持续发展。

摘要：以红菜苔为原料,总多酚含量为评价指标,以提取时间、料液比、乙醇体积分数、提取温度为影响因素,设计单因素试验和正交试验优化提取工艺,以最佳提取工艺提取多酚进行抗氧化活性试验。结果表明,红菜苔中多酚的最佳提取工艺为提取时间15 min,料液比1∶35,乙醇体积分数75%,提取温度50℃;各因素对提取量的影响大小依次是提取温度>乙醇体积分数>提取时间>料液比。在该提取工艺下,总多酚的提取量为0.345 mg/g。红菜苔多酚对DPPH·和·OH的半抑制质量浓度IC50分别是24μg/mL和90μg/mL,对两者均有较好的清除能力,抗氧化活性稍弱于维C。

摘要：一幅幅充满幻想、充满活力、充满童真的图画,是孩子眼中的奇妙王国。孩子们用稚嫩的画笔向我们展示着这个世界的美好。让我们带着孩子的梦想,一起走进他们的奇妙世界吧!