摘要：设计了一个综合性实验,以矢车菊素-3-O-葡萄糖苷(C3G)作为外标物,旨在比较pH示差法和高效液相色谱法(HPLC)检测黑米中总花青素含量的结果,对两种方法的准确性进行评估。实验结果表明,pH示差法检测黑米中的C3G含量为29.95 mg/L,HPLC法测定结果为36.79 mg/L,两种检测结果差异较小。在缺乏高效液相色谱仪的实验室中,可用pH示差法替代检测黑米中总花青素含量。该综合实验将光谱、色谱知识内容与样品前处理、数据处理、问题分析等实际应用有机结合,通过科研全流程的模拟,增强了学生对理论知识与实际操作相互关系的理解,拓展了知识内容,激发了学习兴趣。学生通过该实验,巩固了《仪器分析》的基本原理和方法,掌握了系统科学的研究方法,对其专业素养与创新思维的提升与培养具有重要意义。

摘要：“新时代”和“双一流”是目前高校学生培养需要考虑的两个重要背景。针对目前社会对创新人才需求迫切与高校“双创”能力培养缺少科学系统机制的矛盾,结合成都中医药大学双一流建设对一流本科建设的要求,我们探索了以教研室为单位,核心课程《仪器分析》为中心,分析测试方法为手段,进行上游原料的开发利用、和下游产品设计制作的“双创”培养模式。该模式初步实现了学生的创新意识、创新思维和创新技能在教学中相互融合的培养模式,提升学生“创新创业”能力和大学生就业质量,初步探索出一条易于推广的“双创”人才培养之路,为其他相关课程的“双创”能力培养提供了可参考的依据,对大学生课程的创新实践具有一定的借鉴意义。

摘要：目的：了解手术室护理人员对恶性高热相关知识的知晓情况，并针对调查结果制订应对措施。方法采用自行设计的调查问卷对120名手术室护理人员的恶性高热相关知识知晓情况、相关知识需求情况及获取途径进行调查。结果手术室护理人员对恶性高热相关知识的平均答对率为（17.14±9.68）%；不同学历、职称、工龄护理人员对恶性高热相关知识知晓率比较差异有统计学意义（F=8.002、6.509、2.643，P＜0.05）。100.0%（120/120）的手术室护理人员对学习和接受恶性高热相关知识感兴趣，94.2%（113/120）的手术室护理人员表示非常愿意学习相关知识。结论手术室护理人员对恶性高热相关知识知晓率总体水平很低；有必要加强手术室护理人员恶性高热相关知识的培训；可采用多种形式在科室对护理人员进行恶性高热相关知识的培训。

摘要：医用物理学作为一门重要的公共基础课程,具备良好的思政教学基础。本文将思政教育与医用物理学课程相融合,通过制定新的课程思政教学目标、重构课程思政教学内容、优化课程思政教学设计及评价体系等途径,将“学习、思考、实践”的三位一体教学模式引入医用物理学课程思政教学中。文中以“量子计算机与不确定性原理”为思政案例,详细阐述和分析了课程思政融入医用物理学的教学应用。实践显示,学生在课程思政教学中潜移默化的树立了正确的人生观、价值观、世界观,培养了爱国主义情怀和集体主义精神,激发了为国奋斗,不畏艰难的青年情怀。医用物理学的课程思政逐步实现“知识传授”与“价值引领”的指导目标。

摘要：实验室信息系统(LIS)的广泛应用,对医学检验人才的能力和素质提出了更高的要求,给医学检验实验教学工作带来更多的机遇和挑战。本研究从实验教学的角度,自主设计构建了符合教学要求的模拟LIS系统及培训平台,开创了新型的实验室管理制度,编写了一套实验教学LIS系统标准操作规程,建立了一支合格的培训师资队伍,全面实行开放预约制度,实现了学生轮训目标。

摘要：目的了解临床护士对Braden压疮危险因素评估表(Braden评估表)的运用情况,为促进临床护士规范使用Braden评估表及医院制定压疮相关知识培训方案提供参考依据。方法 2015年2月应用分层整群抽样法,采用自行设计的《护理人员对Braden评估表的运用情况》调查问卷,对198名临床一线护士进行问卷调查,并对调查结果进行逐项分析,对不同人口学特征护士使用Braden评估表的评判困难程度进行分析,统计护士最不易判断的项目及护士对Braden评估表相关知识的学习需求等。结果 168名(84.85%)护士认为使用Braden评估表进行压疮评估时有不同程度的评判困难。护士认为最不易判断的项目:摩擦力和剪切力及感觉。压疮少见科室护士在临床中使用Braden评估表进行压疮危险因素评估时,评估困难程度明显高于压疮常见科室(P<0.05)。189名(95.46%)护士认为有必要对Braden评估表中6项危险因素评分方法进行统一的量化标准解析。结论护理人员对Braden评估表的评判标准掌握欠佳,导致护士存在不同程度的评判困难,影响评估的准确性。多方法、多途径、分重点对护士进行压疮危险因素评估相关知识培训,是提高临床护士对压疮危险因素评估准确性的有效方法。

摘要：本文致力于改变医学物理学教学内容枯燥,教学模式呆板的现状。试将新型的"微课"模式引入教学,与公共基础课程《医学物理学》相结合,探索出一个基于数字化的《医学物理学》新型的课程设计,以实际教学和移动教学相交互的新型教学模式。

摘要：在下击暴流存在的显著速度场辐散特征的基础上,对旧的利用图像处理技术进行下击暴流识别的算法进行改进,设计一种更加高效的下击暴流识别算法,通过对比发现,新算法较之老算法具有更快的运算速度和更好的识别效果,更能满足未来的业务化需求。

摘要：概述了作者在自身已有的研究成果基础上,开发的“平面色谱真彩色图像处理软件”的总体结构,设计思想,处理流程以及开发方法,并且重点介绍了系统各模块的功能及实现和初步应用.

摘要：目的 了解规范化培训护士工作压力来源,为临床科室进一步改进教学方法提供信息.方法 参考中国护士工作压力源量表,结合调查对象进行适当修改后,设计了规范化培训护士工作压力源调查表,对100名四川大学华西医院2008级规范化培训护士进行问卷调查.结果 规范化培训护士工作压力来源大部分与其他护士相似外,还有其特殊的压力源,以压力程度的高低依次为福利待遇低,培训结束后面临第2次择业,担心针刺伤、传染病,各种考核/考试过多及操作量化.结论 护士规范化培训是新型的在职教育模式,即有利于护士的成长,也给护士造成了一定的压力.临床带教科室需要从多方面关注培训护士的压力,帮助他们将压力变成动力,提高其培训质量.