摘要：大学教育当以培养人为其根本,全球经济迅猛发展及人类物欲逐渐增高引发大学教育者的深度思考。德国汉诺威应用科学大学艺术学院及早地在低年级基础教学过程当中,把尊重学生个体与哲学思考作为艺术教学之主导,鼓励学生更多地关注社会与人性等问题,引导学生在艺术设计的审美、创新、应用等方面强化个体意识和哲学思考。该教学思想及方式不仅发现和挖掘了学生的艺术设计潜质和原创意识,还启发了学生在艺术设计领域对人本自律的深刻认知和理解,最终通过教学实践在培养学生艺术设计创作的独立思考能力上收到了很好的效果。因此,深入分析该教学理念的意义及内涵,对中国艺术设计教育的思维拓展必有良好的启发与借鉴。

摘要：随着社会经济的发展和信息科技的进步,企业对人才的需求也更加严格,UI设计作为一门实用性很强的学科,目前市场对UI设计师的需求缺口很大,而高校中UI方向学生在就业时难以满足企业岗位的需求,需要在UI教学上进行改革深化,以培养出符合企业需求的UI技术人才。本文通过对当前《UI设计》教学中存在的问题进行分析,对《UI设计》"三阶四化"混合教学模式进行详细阐述,对"三阶四化"教学实施可行性进行分析,最终制定出教学计划,并对教学效果进行了预期,为相关教学人员提供理论参考,促进高校《UI设计》"三阶四化"混合教学模式的创新与发展。

摘要：该文讨论图像在宣传中的影响,并分析视觉信息的特性。该文主要包括三种视觉宣传的具体案例:战时宣传、选举宣传和广告宣传。讨论过程中列举了历史上的很多案例,并对相关图片进行分析,对这些图片的分析主要集中在沟通这一心理层面上。不同类型的目标群体决定了图像的特征在形式和内容上应完全不同,该文所选择的例子都是成功的宣传案例。正确分析这些案例能够找出其成功的原因,并且能够帮助相关人员将这些经验和理论应用到实践中。

摘要：当今社会,消费者体验设计的意义在迅速增长,消费者体验设计已经成为赢得营销战的重点。此外,全球化的浪潮促进了组织和企业国际化的狂热。为了获得来自不同国家顾客的忠诚度,积极的消费者体验起到至关重要的作用。因此,全面了解消费者体验设计的运行机制是十分必要的,包括该运行机制如何影响消费者以及反馈如何改变组织。该行业不是静态的,而是向前发展的。在当前形势下,该行业所面临的挑战应当得到解释,以实现针对特定的问题寻找具体的解决方案。这篇文章将讨论用户体验设计的这些方面并且给出建议。

摘要：在课改大潮中，导学案在凸显学生课堂主体地位方面发挥了重要作用。伴随着“素养时代”的到来和云技术的发展，历史教师需要进一步拓宽学术视野与技术视野，在教学设计方面有机融入云技术，对课程进行二次开发，通过调配和使用音视频、图文、漫画、微课等资源，实现师生线上线下教与学的灵活互动，开辟课堂教学的“新时代”。本文以岳麓版必修Ⅲ“文艺复兴巨匠的人文风采”一课为例，依托云学案，引入时事热点并创设历史情境，旨在探寻历史学科核心素养“落地”的有效途径。

摘要：继承传统是中华民族的美德,如何在今天保留住传统民族文化遗产是很重要的课题。因此,本次的选题是以传统手工艺为研究方向,利用原生手作宣纸为切入点,来发现原生态的不可替代性。再在原有的单一的手作宣纸上增添自己新的理解——"feel and touch——主动的触碰和感受"。这样,不但保留了原汁原味的传统工序,而且又与时俱进并且放大了宣纸的特性。让难以用语言形容的"触感"用设计的形式来尽可能地表达出来,最后利用纸样的展示方式让人们能够更直观地了解:手作的纸张有一股原生魅力的存在,时时刻刻提醒着人们去触碰它感受它,并在接触之中产生情感的共鸣与交流,这种最初的欣喜感才是最真实的。

摘要：在高中历史教学中,平均地权是个重要的历史概念。但仅仅依靠教材和教参的描述,是很难弄懂这个概念的。为此,笔者查阅了平均地权的相关资料,结果发现:平均地权有着丰富的内涵,对其进行符合高中教学要求的深度挖掘,有利于培养学生的家国情怀。着眼于此,笔者以'平均地权'为核心,设计了一份学案。学案主要包括五段材料和五个问题,依次探讨平均地权的思想来源、内容演变以及国共两党的不同实践。现将学案的使用,以及家国情怀的培养,表述如下。

摘要："终端界面设计"作为设计领域中的主流课程之一,逐渐成为各大高校重视且积极给予支持的一门重点学科。全新视域下的"终端界面设计"课程教学有了新目标、新方向,需要全新的教学模式进行支撑,打造适合社会发展趋势的高素质人才。文章针对"终端界面设计"课程中的"五动"教学模式进行探究与实践分析,以供参考。

摘要：为提高3D打印零件的断裂韧性,受自然界生物体中具有高韧性的螺旋结构启发,设计了四组聚乳酸(PLA)螺旋轨迹试样,并在Y组和Z组两个打印方向上与±45°的常规扫描方式进行三点弯实验对比。实验结果表明,螺旋轨迹试样的韧性在Y组和Z组两个打印方向上均比对照组高出10%以上。这表明将生物韧性结构引入到FDM中确实可以提高成型零件的韧性。

摘要：美在人的生存环境中几乎无处不有,无所不在。它以外形感人,以真情动人,可使孩子的身心在潜移默化、耳濡目染中受到陶冶,从而提高各方面的能力。美,在孩子全面发展的教育中显示出独特作用。因而,在家庭教育中,家长可以利用家庭生活中方方面面所渗透的美的因素,教孩子学会美。这里,介绍几点教儿育美的方法,以助家长培养孩子具有初步正确的审美情趣和创造美的能力。 美化家庭环境和生活,使孩子在生活中受到美的陶冶 孩子成长的家庭环境和家庭生活,是培养他们美感,激发他们美的表现力的丰富源泉。生括美。