摘要：目前高等院校对大学生的质疑、批判和创新能力的培养严重不足,因此培养本科生的创新能力非常必要。石油工程专业实践课程也要培养青年学生的创新精神、创新理念。总体而言,石油工程专业实践课程包括软件教学、认识实习与生产实习、素拓课程、实验课程、综合性训练课程和课程设计与毕业设计等。通过分析,提出以下通过实践教学来培养学生创新思维的手段及途径:工程软件学习方面,立足于熟练应用软件;认识实习与生产实习过程中,锻炼学生的观察能力和发散性思维能力;素拓课程要用头脑风暴法训练学生的思维;实验课要求学生自主设计实验目的、实验流程;石油工程大赛需要学生自己动手、发挥创造性;课程设计与毕业设计应研究石油工业界热点问题,要讲究各学科的融合,要重视原创性等,这样才能培养创新型的石油工程高级人才。

摘要：准确有效的数据是开展各项海洋科学研究的基础和前提。与传统采样监测流程不同,海洋浮标在线监测从样品采集到数据结果完全实现自动化,数据质量控制的重点也不再聚焦于样品采集和分析测试阶段。文章选用浙江近年的浮标监测数据,结合浮标监测特点,从浮体稳定性、仪器设备校准、系统运行维护、数据传输接收、比对监测和异常值判定等关键环节,对浙江近岸海洋浮标监测数据质量控制体系进行设计,重点聚焦异常值判定和比对监测;建立质量控制方法库,提出浮标数据质量控制的有效、可信和相对准确3个层级的异常值判定规则,具有首创性,其中第一层为去除明显的故障值、异常值和离群值等无效数据后得到的有效数据集,第二层是经方法库选取合适的质控方法处理后得到的可信数据集,第三层是根据现场比对监测结果验证后的相对准确数据集。以浙江海洋浮标监测数据为基础提出的浮标监测数据质量控制体系的设计思路和方法,将有助于整体提升浙江近岸海域浮标在线监测数据质量,可为全国海洋浮标监测数据质量控制以及相关数据质量控制提供参考。