摘要：成功的数字资源评价模型应具有可成长性。应用计算机网络建立基于德尔菲法的数字资源评价系统有助于获得高质量的数据反馈,其轮询反馈机制有利于资源评价模型的自我完善,其计算机网络优势克服了传统德尔菲法周期长、成本高的缺点。

摘要：介绍三个轻量级开源框架:Struts2、Spring和Hibernate,提出由三个框架组合构成图书馆个性化服务平台的系统架构,并基于"平台"的设计理念对图书馆个性化服务系统进行模块设计。

摘要：互联网时代社会信息技术的发展催生了读者的泛在学习需求,然而当前虚拟学习共享空间研究和应用过于简单化,不能满足移动互联网环境下泛在学习的学习常态。目前的泛在学习仍然面临着学习资源的多寡困惑、信息完整性被破坏的风险及碎片化学习的利弊争端等困难。图书馆可以发挥自身在泛在学习支持中学习环境、学习资源和学习服务提供者的角色,通过构建四层的系统架构,设计集成统一认证、社交学习、学习支持工具、学习资料库、信息云端存储和O2O六大核心功能模块,实现实体图书馆向虚拟网络空间延伸,满足读者泛在学习需求。

摘要："大学生心理健康教育"作为覆盖全体学生的公共必修课程,其教学方法要符合现代教学理念和当代大学生学习特点。依托Blackboard网络教学平台,在该课程中实施信息化案例教学,将信息技术、信息资源与案例教学载体有机结合,逐步增加实践性案例教学环节,可以实现心理健康知识的学习以"课堂为中心"转向"课内课外并重",促进大学生对心理健康知识的积极迁移,全面提高学生心理素质。