摘要：现代化社会的各个方面想要得到发展就不得不进行改革,在国家不断发展的过程中逐渐意识到了人才的重要性,因此全世界的教育领域都开始进行有关基础教育的改革工作,其中培养学生创新能力成为了最关键的任务之一。培养学生创新能力需要学生可以在学习过程中可以发现并解决问题,并且要通过解决问题从而进一步提出新问题。因此,在上世纪中应用广泛的问题解决教学方式再次受到了教育学者的青睐,是现代化的课改工作中重点关注的新教学方式。问题解决教学模式同样也是我国教育界重点研究的对象,在中学历史课堂教学中发挥了重要作用,它的重要影响使得各领域教育学家投入大量精力对它进行研究。

摘要：微课作为一种新兴的教学资源,受到了越来越多教师的认可。初中历史教师要拓宽微课在历史课堂中的应用思路,关注学生的兴趣取向、实际生活、个体差异、认知特点等,设计高质量的微课,体现微课教学的趣味性、兼容性、灵活性、系统性,最大限度地发挥微课对初中历史学科教学的促进作用,提高历史课堂的教学质量,提升学生的历史学科素养。