摘要：CDIO即构思、设计、实施、运行,是近些年理工科类兴起的教学模式。它是教育改革产物,旨在培养培养创新人格、创新思维和创新技能,并把想法变成现实的行为的人才。CDIO教育理念更多强调学生在学习知识的同时,从多维度的角度进行知识整合,提升个人创新能力。在特殊情况下卫生化学实验教学当中,CDIO理念同样可以发挥重要作用,构思阶段促进学生思考,培养思维能力;设计阶段使学生在安排试验的同时要想着具体如何实施,锻炼思维缜密性;实施阶段就是对设计的可行性的检验,锻炼学生的动手操作和统筹安排能力,也是整个过程中心环节;最后运行阶段使对前面整个过程的展示。高校教学普遍存在的理论居多实践不足,CDIO可作为实践部分很好的补充。本文首先论述了CDIO理念对预防医学卫生化学实验改革的现实意义,并基于当前高校卫生化学实验教学的现状探讨CDIO理念下的教学改革措施。