摘要：优化牛舌草中多糖的最佳提取工艺并探究牛舌草多糖对DNA氧化损伤的保护作用。考察了超声时间、提取次数、料液比和超声功率4个主要影响因素,应用design expert软件设计响应面实验,以牛舌草多糖提取率为响应值优化确定了最佳工艺条件,通过·OH诱导DNA氧化损伤并测定了牛舌草多糖对DNA氧化损伤的保护作用。实验表明料液比为1∶40(g/mL),提取时间为40 min,超声功率为200 w,提取次数为3次时牛舌草中多糖的含量为128.36 mg/g。体外抗DNA氧化损伤研究表明,牛舌草多糖具有抑制DNA氧化损伤作用,当浓度达到1.6 mg/mL时具有最佳保护作用。

摘要：目的建立能同时测定新疆鼠尾草根中丹参素、原儿茶醛、咖啡酸及迷迭香酸4种成分质量分数的高效液相色谱法(HPLC),研究大孔吸附树脂法纯化新疆鼠尾草根中酚酸类化学成分的最优工艺。方法以4种成分的质量分数为指标,通过静态吸附率和解吸附率来评价13种型号的大孔吸附树脂对酚酸类化学成分的静态吸附性能,并在单因素实验的基础上,选取上样液质量浓度、洗脱剂体积分数和洗脱流速3个因素进行Box-Behnken中心组合设计,利用响应面法优化新疆鼠尾草根中酚酸类化学成分的纯化工艺。结果HPD600型大孔树脂的静态吸附率为70%,解吸附率为20%。由响应面实验确定的最优纯化工艺参数为:上样液质量浓度为40 mg·mL^(-1);洗脱剂体积分数为40%;洗脱流速为0.67 mL·min^(-1)。在此条件下,通过3次验证实验,测得纯化物中4种成分的质量分数之和为5.92%,是纯化前的4.4倍。结论应用响应面法优化大孔吸附树脂法纯化新疆鼠尾草根中酚酸类化学成分的工艺合理,可有效提高新疆鼠尾草根中酚酸类化学成分的质量分数。

摘要：模块化教学是依据教学目的将教学内容划分成不同层次模块,每个教学模块中都包含了特定的教学内容和教学目标,各模块之间相互关联、层层递进,构成一个完整的教学系统。该文探索了天然药物化学实验课程模块化教学设计思路,力求提高教学效果,达到提升学生创新研究能力的目的。

摘要：当前创新型人才培养模式的目标要求下,高校人才培养要将育人和育才相统一,不仅培养学生创新创业思维,还要充分利用课程的育人功能,发挥课堂教学主渠道作用,坚持传承和创新相结合。因此,药剂学实验课程应用新型教学方式,改进评价和考核手段,基于新疆医科大学已有的“新疆药物制剂工程技术中心”和“省部级重点实验室”平台,深度挖掘实验课程思政元素,增设现代药剂学实验内容和良好药品生产质量管理规范(GMP)实训课,将实验教学的地点从实验室搬到GMP中试车间,将实验仪器从手工器具改成与现代制剂生产设备性能一致的中试设备进行,实验教学操作过程按照制剂GMP生产要求进行设计,完成批生产记录,完善考核方式。实践证明,改革后的实验教学提高了学生自主学习能力和对本专业的兴趣,促进提升学生分析问题、解决问题的能力,构建了真正与医药工业生产相适应的实验课教学,此次实验教学改革探索在进一步强化学生实践操作能力和创新思维,培养学生爱国情怀、人文素养、创新精神和社会责任感方面发挥了重要作用,教学质量得到明显提升。

摘要：文章基于研究背景,首先论述了基于“以学生为中心”教学理念的混合式教学模式在天然药物化学教学中的应用,然后分析了基于“以学生为中心”教学理念的混合式教学模式在天然药物化学教学中的应用效果,最后对基于“以学生为中心”教学理念的混合式教学模式在天然药物化学教学中的应用进行了反思。

摘要：目的优化铁力木花蕾总黄酮的提取工艺。方法采用单因素法考察铁力木花总黄酮提取方法,以提取时间、提取次数、溶剂量为考察因素,以黄酮含量及浸膏得率为考察指标,采用L9(3^4)正交试验设计优选铁力木花蕾总黄酮的最佳提取工艺,并进行验证。结果最佳提取工艺为,药材样品1 g,加60%乙醇30 mL回流提取,每次1.5 h,提取3次;提取的总黄酮平均含量为221.97 mg/g。结论该提取工艺操作简便、稳定可靠,可用于铁力木花蕾总黄酮的提取。