摘要：手性胺化合物是重要的有机合成中间体,在农药、医药及精细化学品合成中有着广泛的应用,而通过亚胺的不对称催化氢化是获得手性胺化合物最直接、最高效的方法之一.近二十年来,亚胺的不对称催化氢化取得了重大进展.各种高活性、高立体选择性的手性配体和催化剂被设计并合成出来,各种新的不对称催化方法和策略被发展并得到成功应用,各种特殊及挑战性亚胺底物的氢化取得重要突破.然而亚胺的不对称催化氢化反应依然存在着诸如反应活性低、底物范围窄、反应条件苛刻、催化剂不易回收等问题.因此,发展更加高效、高选择性、环境友好的不对称氢化方法,是未来亚胺的不对称催化氢化发展的方向.从亚胺的类型入手,就环状和非环状的亚胺的不对称催化氢化反应的研究进展进行综述.

摘要：设计了一种新的合成12-氧代-1,15-十五内酰胺(4)的方法,即以α-硝基环十二酮(1)为原料,经与丙烯腈的Michael加成,氰基选择性还原为氨基后扩环,再经Nef反应合成了4,总收率为28％．

摘要：综述了液晶聚合(物LCP)分子设计的一般原则,着重介绍了主链型热致LCP、主链型溶致LCP及侧链LCP的分子结构和分子设计并,列举了国内外各类型LCP的分子设计实例。

摘要：综述了液晶高分子(LCP)分子设计的一般原则及其合成方法。着重介绍了热致主链型LCP、溶致主链型LCP及侧链LCP的分子设计与合成技术,并列举了国内外各种类型LCP的合成研究先例。

摘要：本研究利用手机微信公众平台结合虚拟仿真实验室,实施有机化学实验翻转课堂的教学模式。微信公众平台中形式多样的素材提高了学生的学习积极性,增强了感性认识,学生用于课前学习的时间增加,预习效果得到了改善;虚拟仿真实验平台可有效模拟实验室实景和实验流程,同学对整体装置安装及操作过程更加熟悉,基于此平台,教师可对预习情况进行检查监督,提高预习质量。学生充分的课前准备,教师可节省课上讲授的时间,更多时间用于指导学生解决在仪器安装、产品处理过程中遇到的问题,同时,实验课上有更充足的时间用于师生之间交流讨论。翻转课堂的教学模式激发了学生的兴趣和学习主动性,使学生成为学习的主体,改善了教学效果。