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指向核心素养的初中生物学单元学习设计——以“从航天员的太空日常看人体能量的供给”为例: 收藏
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引用; 《中学生物教学》2023年第36期 52-55页; 作者：密守军侯宗雪山东省临沂市教育科学研究院276000 山东省临沂东兴实验学校276000; 在真实情境中发展素养、训练品格,单元学习是推动核心素养落地的有效实施路径。以人教版《生物学·七年级·下册》“人体能量的供给”为例,依托我国载人航天计划的大情境,以“从航天员的太空日常看人体能量的供给”为主题阐述...; 在真实情境中发展素养、训练品格,单元学习是推动核心素养落地的有效实施路径。以人教版《生物学·七年级·下册》“人体能量的供给”为例,依托我国载人航天计划的大情境,以“从航天员的太空日常看人体能量的供给”为主题阐述单元教学设计要确定单元学习主题与梳理核心素养、制订单元学习目标、设计具体的单元学习活动及学习评价。; 来源：详细信息评论

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