摘要：2011年起,中国9个区域性碳交易试点相继运行,并于2017年底始建全国性碳交易市场。为解决现存碳交易市场信息不透明监管难,运行成本高管理效率低,商业信息机密与环境信息公开的矛盾,国家核证自愿减排项目交易市场不活跃,以及未来区域、国家、国际间碳交易平台的对接,以信息技术结合经济手段,建立区块链碳交易模式,应对气候变化、防止水土流失,实现环境可持续发展目标。基于帕累托最优和利益相关者理论,分析区块链为基础的全国性碳交易体系的业务机理和主要利益相关者,分析区块链的典型信息和智能合约,重点设计碳交易模式的六层区块链核心技术框架和五步骤的实现过程,构建“企业交易+政府监管+第三方审核+金融风险防范”的区块链碳交易模式,并基于场景与智能合约分析提高包括林业碳汇等国家核证自愿减排项目的交易活跃性。该模式适合全国性碳交易体系建设的技术支撑;方便对接金融平台,实现碳交易的巨大经济价值;在水土保持规划与方案中,因地制宜种植碳汇林,适时交易创造碳汇价值,实现生态、经济的双重效益。

摘要：应用博弈理论对绿色采购中的供应商激励机制进行了设计,指出采购者应当考虑实际情况,给予供应商适当奖励;并且采购者在考虑奖励机制时,必须让供应商分担部分风险,即建立起与供应商合作的同盟关系。

摘要：充分利用好课余时间,合理安排课余生活,对于大学生的成才具有着重要的意义。通过对北京林业大学在校大学生的问卷调查,从调查对象的基本情况、兴趣爱好、所拥有的课余时间、参加的组织活动、对自身课余时间安排的感受等方面得出分析结果:大学生的课余时间是比较充裕的,主要用于参加学校的社团和班级活动。大学生积极参加课外活动可以扩大知识面、增进同学友谊、增加社会经验、增强体质等,但也有一些学生沉迷于网络,浪费了金钱和时间。这说明大学生在课余时间的安排和规划方面不够科学,对课余生活的设计不够合理。针对存在的问题,从学校、学生和高校辅导员3个层面分别提出了建议和对策:学校应完善课余活动设施、增加课余活动场所,积极开展丰富多彩的"第二课堂"活动;大学生应学会合理分配课余时间,树立积极向上的生活态度;高校辅导员要引导学生了解自己的性格、兴趣和特点,帮助学生合理安排课余时间,正确规划自己的学习和生活。

摘要：双语教学是指在教学中同时运用母语和一种外语(主要是英语)进行非语言类专业课程教学的过程。随着我国对国际化、复合型人才需求的扩大,双语教学正在成为高等学校教育改革的方向之一。在对"高级国际经济学"课程开展双语教学情况调查的基础上,提出了实施双语教学的途径,即选择合适的双语教材,采取灵活的授课模式,将专业知识的学习放在首位,同时要加强对授课教师的培训。