摘要：近些年来,国家为了推动“终身教育”理念的有效落实,面向老年人群体开设了开放教育课程,并将其视为全民教育体系中不可或缺的一个重要组成部分。基于我国已经步入老龄化社会,有必要将思政元素融入到老年开放教育课程体系当中,构建课程思政教育模式。在构建老年开放教育课程思路体系的过程中,需要针对各方资源进行高效整合与合理利用,开发一套易于老年人学习、符合老年人需求和喜好的课程思政体系,切实发挥出老年开放教育在打造学习型社会、落实终身教育理念中的重要作用。本文分别探讨了思政元素融入老年开放教育课程思政教育的意义、教学内容以及教学路径,希望能为老年教育带来有价值的参考。

摘要：介绍了艺术治疗的起源、概念和方式,国内及国外艺术治疗的发展和不同之处。为提高国内精神分裂症患者社会功能、生活质量提供参考。

摘要：随着时代的变迁,我国人口老龄化程度逐年升高,老年人在精神文化上的需要持续增长,学习需求越来越多样化和复杂化。对社会中老年人的心理需求和精神需求进行调查,并与我国快速发展的科学技术相结合,可以直观地看到在社会发展与时代变迁中,老年人思想高度不断提高,学习的需求加大,与此同时,快速发展的科学技术也在不断敦促老年人要进行学习,从而适应生活上的巨大变化。开展老年教育的最终目的不是简单地为老年人提供活动的场所,而是要切实地达成教育目的,坚持做到既满足老年学习者的教育需求,又要彰显老年教育的重要意义和价值。针对老年教育要制订和构建科学合理的课程与教学体系,这样才能保证老年学习者的教育质量,避免产生教育无结果、教育流于形式,难以发挥老年教育的意义。本文基于当前时期老年学习者的需求,结合时代发展现状,对有效实施老年教育的教学模式展开研究和探讨。

摘要：在电催化CO_(2)还原(CO_(2)RR)过程中,催化剂的重构经常发生.虽然合理的界面结构与催化位点调控有利于构建优异的电催化剂,但是仍面临诸多挑战.本文通过电化学还原和原位锚定策略合成了单原子铋与铟基底协同的原子桥接结构,从而提高CO_(2)RR的电催化性能.原位结构分析和理论研究表明,多孔碳载体上负载的Bi-In协同位点能够打破原有的结构对称,通过σ键和π*负反馈键形成的电荷密度梯度有利于甲酸盐中间体的吸附,从而实现了高达95.1%的甲酸选择性和持续电解9 d的稳定催化.在太阳能电池驱动下,将5-羟甲基糠醛氧化与CO_(2)RR相耦合,实现了阴极生产甲酸和阳极产生2,5-呋喃二羧酸(88.2%)的高效太阳能-燃料转换选择性.该工作对原子桥连结构活性位点的电催化本质与协同作用机制的理解,为合理设计高性能CO_(2)RR电催化剂提供了重要思路.