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向科研型教师方向成长: 收藏
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引用; 《学子（理论版）》2016年第6期 28-页; 作者：侯春莲吉林省辉南县抚民镇中心小学; 经常听到一些教师诉苦:"现在的学生实在太难教了,根本不听老师话,哪有我们以前那个年代学生一本正经学习的样子……"学生的实际情况是动态发展的,一般很难与教师的理想设计吻合,如,现在的孩子多为独生子女,自由娇生惯养、性...; 经常听到一些教师诉苦:"现在的学生实在太难教了,根本不听老师话,哪有我们以前那个年代学生一本正经学习的样子……"学生的实际情况是动态发展的,一般很难与教师的理想设计吻合,如,现在的孩子多为独生子女,自由娇生惯养、性格外向、早熟期提前、个性张扬,尤其是网络技术的影响,学生易受社会不良风气的引诱……总之,学生在生活经历、个性人格、知识视野等方面都与教师头脑中的"乖孩子"、"好学生"的标准大相径庭,这些都为现在的教育工作带来了更大的难度。; 来源：详细信息评论

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