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检索条件"作者=侯晓琴"

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浅析艺术教育中的“互释”教学: 收藏
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引用; 《黄河之声》2014年第4期 119-119页; 作者：周鸿德侯晓琴河西学院音乐学院甘肃省张掖市体育运动学校; 中国艺术是一种综合化、多元化的体系。各种艺术门类密切相联,互通互融,艺术教育在教学理念、教学思路和教学实践中应该重视艺术门类之间的这种相互"释然"的关系,做到艺术教育的"综合"实施,才能更科学地完成我们的...; 中国艺术是一种综合化、多元化的体系。各种艺术门类密切相联,互通互融,艺术教育在教学理念、教学思路和教学实践中应该重视艺术门类之间的这种相互"释然"的关系,做到艺术教育的"综合"实施,才能更科学地完成我们的教学过程,最终达到我们的教学目的。"互释"教学是笔者就以上问题提出的一些看法,希望能给广大的艺术教育工作者一些帮助。; 来源：详细信息评论

也谈幼儿园科学教育的有效性: 收藏
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引用; 《学周刊（上旬）》2011年第10期 103-103页; 作者：侯晓琴江苏省淮安市楚州实验小学幼儿园223200; 随着课程改革的不断深入,教师越来越关注教学价值的提升。如何自始至终围绕活动目标设计与组织有效的活动;如何关注幼儿的真正兴趣与需要,引导幼儿多种感官全方位地主动参与学习,促进智能有效的发展是保证幼儿园教学有效的重要手段。; 随着课程改革的不断深入,教师越来越关注教学价值的提升。如何自始至终围绕活动目标设计与组织有效的活动;如何关注幼儿的真正兴趣与需要,引导幼儿多种感官全方位地主动参与学习,促进智能有效的发展是保证幼儿园教学有效的重要手段。; 来源：详细信息评论

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