摘要：稳压器电加热元件包壳破损吸湿肿胀引起的开裂事故在国内外均有发生,这种事故均与电加热元件包壳存在泄漏有关。国内某核电项目热试期间发现部分电加热元件绝缘性能不符合设计要求,通过检测,发现与密封性相关的焊缝存在泄漏缺陷。为避免严重的由于泄漏引起的电加热元件肿胀开裂事故,对出现绝缘降质的电加热元件进行了详细的检查和分析。分析表明单纯进行表面检测是有风险的。为了保证电加热元件的密封性能,除了对包壳管材料进行氦检漏,端塞-包壳焊缝也需要进行氦检漏。结合电加热元件的结构和制造工艺特点,设计了专用的检测系统,并设计了一套完整检测方案。至此,稳压器电加热元件的密封完整性得到了全面的检测,排除了泄漏隐患。

摘要：明确中国-中东欧合作国家间原木贸易的发展格局、发展现状和发展趋势,对优化中国与中东欧区域的原木贸易有着重要作用。本文运用社会网络分析法对2000-2022年中国-中东欧原木贸易网络的网络结构特征及演化趋势进行分析,并利用二次指派程序(QAP)探究了中国与中东欧国家原木贸易关系建立的影响因素。结果表明:中国-中东欧国家间原木贸易联系持续加强,从影响因素来看,各国间的森林认证水平差异、贸易合作和经济距离正向影响着贸易网络的形成,而各国间的地理距离和森林资源禀赋差异负向影响着贸易网络的形成。因此,中国要抓住与中东欧国家合作的机遇,优化原木贸易进出口结构,深化贸易合作,改善基础设施建设,加强森林可持续经营能力。

摘要：为了固化核电厂蒸汽发生器传热管的全流程制造工艺和关键工艺参数,保证传热管批量化制造时质量的稳定性,提出了一整套评定技术方案。该技术方案可对核电厂I-690TT合金U形传热管的化学成分、机械性能、金相组织的均匀性及无损检测方法的有效性进行全面验证,并在ACP1000蒸汽发生器传热管国产化研制过程中成功应用。

摘要：核电站对板式换热器使用需求正逐步上升,现有的污垢热阻预测模型泛化能力较低,时序序列角度设计方案较少。针对国内某核电站1号机组的RRI/SEC换热器的实验数据进行主成分分析,优化长短期记忆神经网络设计模型来预测瞬时污垢热阻,覆盖12条管道温度和4条管道流量等变量。模型可精确预测未来25天内的污垢清洗需求,精度可达99.35%,能够在实际使用中,减少换热器监测的人力成本,以提前对板式换热器部分机组停机清洗,增加使用周期和整体机组换热效率。

摘要：国内首次自主完成了二代加（Ⅱ＋）百万千万级压水堆核电厂蒸汽发生器的详细设计，并已成功用于红沿河核电厂一期工程。红沿河核电厂一期工程1#机组的调试结果和商运情况表明，该蒸汽发生器各项指标合格、性能良好。本文介绍了该蒸汽发生器的技术性能和结构特点，并针对设计过程中的一些关键技术进行了论述。

摘要：太赫兹(Terahertz,THz)通信在6G网络中展现了潜在的重要性,具有高传输速率、强抗干扰能力和易于信号检测等优点。回顾了已有的THz信道建模工作,分析了关键参数如分子吸收效应和传播距离的早期模型,以及基于纳米网络小粒子散射效应的时域和频域信道模型。强调了THz通信技术面临的挑战,如功率放大器效率和多普勒扩展效应,这些限制了THz的传输距离和性能。鉴于这些挑战,提出了对波形设计的新要求,对增强正交时频空(Orthogonal Time Frequency Space,OTFS)波形进行了设计和研究,以减少高速移动带来的多普勒效应,搭建物理层仿真链路模型测量改进OTFS的性能。通过仿真和性能比较,展示了所提增强OTFS波形相对于传统波形的优越性。

摘要：无数莘莘学子在高中撒播梦想的种子,希望经过三年的耕耘,最后迎来化蛹成蝶的蜕变和鹰击长空的高飞。梦想固然美好,却需要不懈的努力去实现;而不懈的努力需要建立在理性规划和长远设计的基础之上。整个高中阶段的英语学习也不例外:高一是基础,夯实为先;高二是提高,升华为重;高三是冲刺,着眼于全面突破。

摘要：中职护理实习生在临床实习这一年里,存在身份转变、情绪波动、人际压力等问题,学校、家庭、班主任应转变观念,重视实习期间的思想引导,掌握中职护理实习生各阶段的心理特点和可能存在的矛盾,主动利用“学习通”、“腾讯会议”、QQ等软件,探索开展中职护理实习生主题班会的新形式,既及时化解矛盾,又渗透中华民族传统美德,做到全员、全程、全方位育人。

摘要：通过对压杆失稳理论进行研究,提出了测试发动机连杆失稳临界载荷的电测试验法。试验研究结果表明:对发动机连杆在工作过程中失稳的校核是必要的;通过电测试验来获得连杆的失稳临界载荷具有周期短、结果精确的优点;试验所测发动机连杆为小柔度杆,其在工作过程中受到的破坏属于强度问题,应从结构、应力及疲劳安全性等方面解决。

摘要：目的:探讨KSP-CDIO教学模式在口腔医学实践教学中的应用效果。方法:2016-2017级口腔医学专业学生随机分成对照组162人和实验组162人,对照组采用常规传统教学模式教学;实验组采用KSP-CDIO教学模式教学,通过理论考试和课前构思设计、课中多元化操作及课后作品评价等学习过程进行专业技能考核及问卷调查,分析两种不同教学模式的教学效果。结果:实验组学生的理论考试专业知识成绩、专业技能均优于对照组(P<0.01)。结论:KSP-CDIO教学模式优于传统教学模式,有助于提高口腔医学专业学生的专业知识、专业技能和职业素养。