摘要：运用文献资料、行动研究、头脑风暴等方法对体育与物理学融合进行深入探究。研究认为:体育与物理学科的教学内容存在高度交叉,体育+物理的教学融合对学生的体育技能学习产生正向促进作用。体育与物理学科融合具有提升学生学科素养,塑造健康人格;增强科学实践能力,提升核心素养;提高身体运动能力,促进终身体育的时代诉求。教学实践发现:体育与物理学科融合教学存在学科主体定位不清晰、学科知识穿插不流畅、教师主导程度不合理等现实困境。提出:加强教师交流探讨,划分学科教学主体;增大两个学科的教研力度,探索教材融合设计;注重体育学习中的物理环境构造,营造情境教学氛围等策略。

摘要：教育现代化的重要标志是教学手段的现代化,而现代化信息技术在学校教育中运用得越来越广泛、体育教育也不例外。传统的体育教学因时代的发展和社会的进步,其不利的方面也已经暴露。运用多媒体组织教学,可以弥补传统体育教学的不足,更能促进体育教学的发展,培养学生终身体育意识,增强身体素质,文章阐述了多媒体技术对体育健康课教学的重要性、优越性、可行性以及多媒体教学课件的设计与运用。