摘要：本文以北京版《七年级上册》“中国的人口”为例,在确定单元主题、单元目标、单元课时的基础上,分析学生学情,进而设计作业内容和类型、作业评价以及单元作业结构统计表,促进学生综合思维素养的培育,从而落实“减负增效”的目标。

摘要：目的:了解医学本科生参与科研的原因以及通过参与科研的收获,为学分制背景下医学创新型人才培养提供参考。方法:采用随机抽样方法在某医学院校选定班级,每个班级随机选取15名奇数学号的学生,采用自行设计的调查表进行匿名调查。结果:本次共调查了某医学院校7个专业的345名学生,收回有效问卷321份,回收有效率为93.0%。90.0%的学生对科研感兴趣,参与科研活动的原因中科研锻炼占比最大,为82.6%,其次为社会实践,占比72.0%,劳务补贴占比最小,为25.9%。希望通过科研活动得到资助继续进行科研占比最高为55.8%,其次为折合成适当的学分,占比为45.5%,占比最低的为支持发表论文,仅为27.7%。在参与科研的过程中大部分学生认为参与科研可以培养创新思维。结论:参与科研活动的原因中科研锻炼占比最大,大部分学生认为参与科研的最大收获是培养了创新思维,并且90.0%的学生对科研感兴趣,应在学分制背景下采取多种措施加强对医学本科生的科研训练。