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检索条件"作者=侯赛榕"

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提高解剖教学艺术感染力: 收藏
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引用; 《九江学院学报（自然科学版）》2004年第4期19卷 30-31页; 作者：侯赛榕范定怀莆田学院基础医学部解剖学教研室福建莆田351100; 人体解剖学是一门形态科学,是医科学生接触最早又是最重要的医学启蒙学科之一,它提供了大量的医学基础知识和医学名词,记忆性的东西特别多,学习起来比较枯燥,是医科学生进入医学院校学习一开始就面临的'拦路虎'.解剖学教师,如...; 人体解剖学是一门形态科学,是医科学生接触最早又是最重要的医学启蒙学科之一,它提供了大量的医学基础知识和医学名词,记忆性的东西特别多,学习起来比较枯燥,是医科学生进入医学院校学习一开始就面临的'拦路虎'.解剖学教师,如何帮助学生战胜这只'拦路虎',提高学生的学习兴趣,增加对解剖学的求知欲,是如何提高解剖学教学艺术感染力的重要环节.; 来源：详细信息评论

浅谈如何提高解剖学教学的艺术感染力: 收藏
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引用; 《四川解剖学杂志》2004年第4期12卷 315-316页; 作者：侯赛榕范定怀莆田学院基础医学部解剖教研室; 人体解剖学是一门形态科学,是医学生接触最早又是最重要的医学启蒙学科之一,它提供了大量的医学基础知识和医学名词,记忆性的东西特别多,学习起来比较枯燥,是医学生进入医学院校学习一开始就面临的'拦路虎',作为一名解剖教师,...; 人体解剖学是一门形态科学,是医学生接触最早又是最重要的医学启蒙学科之一,它提供了大量的医学基础知识和医学名词,记忆性的东西特别多,学习起来比较枯燥,是医学生进入医学院校学习一开始就面临的'拦路虎',作为一名解剖教师,如何帮助学生战胜这只'拦路虎',提高学生的学习兴趣,增加对解剖学的求知欲,是如何提高解剖学教学艺术感染力的重要内容.; 来源：详细信息评论

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