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《数理化学习（高中版）》2015年 第4期 50-50页
作者：侯锦屏陕西省旬邑县中学 
教师在课堂教学设计的时候往往以教参为本,辅以教材例题和习题进行双基知识的训练,笔者以为这样的课堂是完备的,但有所缺失数学精神.在新课程提倡拓展必修知识的今天,笔者认为将某些数学知识进行一定程度的拓展,既渗透了人文和文化,也...
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