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东京艺术大学公共艺术参与式教学: 收藏
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引用; 《公共艺术》2020年第1期 14-20页; 作者：保科丰巳乐丽君(译)日本东京艺术大学不详; 本文通过全球共同的、刻不容缓的环境问题作为切入点,以日本东京艺术大学公共艺术教育课程为例,探讨艺术教育如何与社会问题、环境问题等相关联,以及如何将这些问题引入公共艺术教育中。; 本文通过全球共同的、刻不容缓的环境问题作为切入点,以日本东京艺术大学公共艺术教育课程为例,探讨艺术教育如何与社会问题、环境问题等相关联,以及如何将这些问题引入公共艺术教育中。; 来源：详细信息评论

无限的可能性:东京艺术大学艺术项目课程及教学模式建构: 收藏
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引用; 《公共艺术》2021年第2期 30-39页; 作者：乐丽君东京艺术大学上海大学上海美术学院; 近年来,东京艺术大学开设公共艺术教育课程,带领学生进入社区进行艺术教育和创作活动。通过艺术项目课程的设置及教学模式的建构,打破各学科、年级之间的专业壁垒,拓宽各专业领域之间的界限,其中"全球艺术联合课程"联合欧美...; 近年来,东京艺术大学开设公共艺术教育课程,带领学生进入社区进行艺术教育和创作活动。通过艺术项目课程的设置及教学模式的建构,打破各学科、年级之间的专业壁垒,拓宽各专业领域之间的界限,其中"全球艺术联合课程"联合欧美一流美术院校共同授课,站在全球学科前沿,建设高等教育全球化的一流艺术院校,使大众对公共艺术教育领域的无限可能性有进一步期待。; 来源：详细信息评论

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