摘要：本文从我国建筑照明设计的发展过程出发结合作者的经历对建筑照明的基本内涵进行了阐述并且指出了在我国独立照明设计师的出现。

摘要：约翰.斯威勒教授提出的"认知负荷理论",依据工作记忆存储容量有限的特性和认知资源总量恒定的规律,提出如果我们在设计教学时能够尽量减少学习任务中不必要的认知负荷,则可大大提高学习者的学习效率。但是,不良的多媒体组合会增加学习过程中的认知负荷,使多媒体教学不能获得预期的学习效果。多媒体课件设计应遵循认知负荷理论的基本规律。

摘要：问题是数学教学的关键,也是促进学生思维发展的有效途径。教师设计“好的问题”,能够引起学生的深度思考,推动学生通过探究得到更多的启发和收获。教师研究和实践小学数学问题引领学生学习的策略,有助于培养学生的核心素养,驱动学生数学能力的综合提升。

摘要：在英语的历史发展过程中产生了许多习语(English Idiom)。它们范围广泛,源远流长,内容丰富。这些习语有源自西方人们的日常生产,有的源自《圣经》,有的出自古典文学名家如莎士比亚、乔叟等的名著,还有的源自古希腊罗马神话及拉丁语、法语等。它们几经演变和发展,今天已成为人们说话、写文章及文学艺术作品、报纸、杂志时不可缺的内容。

摘要：随着时代的发展和社会的不断进步以及各学科、专业的持续发展,社会、企业对人才知识技能的要求经历了单一型劳动者——全能型劳动者——简单劳动分工——团队专业融合的演变,这一变化呼唤职业学校师资建设作出相应的调整,本文提出的多学科人才互动正是应对这一变化的策略。

摘要：古诗的语言高度凝练,风格迥异,或优美婉约,或放纵恣意,或雍容典雅,或朴素自然,这些语言艺术的典范,是培养学生语言文字敏锐感知能力的好材料。但由于古诗在字数、韵脚等方面的限制及善于运用意象手法等原因,其深邃的内涵和晦涩难懂的词藻,给小学生在阅读过程中增加了难度。近年来,笔者就理解古诗中的'词语'进行了诸多尝试,以'词语理解'为突破口来学习古诗,旨在使小学生的古诗学习变难为易,形成一种快捷有效的课堂模式。

摘要：对玉雕设计专业课程师资队伍建设进行探索,找到专业课师资建设中存在的问题,并有针对性地提出若干建议。

摘要：数学作业是学生进一步理解数学知识,形成技能、技巧,获得深层次发展的学习途径,同时也是学生彰显个性的窗口,师生沟通的桥梁,其重要性不容忽视。为了让学生真正喜欢数学作业,很多教师在数学作业的编制和设计上动足了脑筋。我校要求学生的作业一律由教师自己编制,起初教师编得很辛苦,毕竟不是专业人士,每天还要上两个班的课,但已经坚持了10年,有了一定的积累和心得,现作以下总结。

摘要：细水雾灭火系统是一种安全、环保、绿色并切实有效的灭火手段。由于系统设计依赖国外的设备厂家,为拥有自主的设计能力,对本系统进行研究。文章阐述了系统的特点和基本构成,系统的各项性能参数的计算过程。最后与某客船细水雾系统参数进行对比,验证了所述计算方法的准确性和可行性,为高端客船提供了系统设计经验。