摘要：自然课对学生实验能力的基本要求是:1.能使用一些常见的实验仪器;2.能根据课本或教师的提示,运用有关的科学原理和已知的经验,设计简单的实验,达到预定的目的;3.能比较规范地进行一些基本的实验操作;4.能用简单的符号、图画、表格、文字等形式做实验记录;5.

摘要：针对多智能体系统在动态演化过程中容易出现的"局部聚集"现象,融合复杂网络中的拓扑结构优化理论与多智能体系统协调蜂拥控制研究,提出了一种基于邻域交互结构优化的多智能体快速蜂拥控制算法.该算法首先从宏观上分析多智能体的局部聚集现象,利用社团划分算法将局部相对密集的多个智能体聚类成一个社团,整个多智能体系统可以划分成多个相对稀疏的社团,并为每个社团选择度最大的个体作为信息智能体,该个体可以获知虚拟领导者信息;随后从多智能体系统中不同社团相邻个体间的局部交互结构入手,取消社团间相邻个体的交互作用,设计仅依赖于社团内部邻居个体交互作用的蜂拥控制律;理论分析表明,只要每个社团存在一个信息智能体,在虚拟领导者的引导作用下,整个多智能体系统就可以实现收敛的蜂拥控制行为;仿真实验也证实了对多智能体系统进行邻域交互结构优化可以有效提高整个系统的收敛速度.

摘要：提出一种分层拓扑结构作为机器人群体在动态期望区域内的编队队形,并在此基础上设计一种基于分层拓扑的群体编队及避障控制器,邻域内各层层间机器人之间的通信是双向的.多机器人通过虚拟领导者的引导向动态期望区域内运动,并在邻居个体间的局部交互下形成期望编队控制队形,机器人群体速度达到一致,个体间距离稳定,从而实现编队和避碰.控制器中形状调节力用于调整和保持机器人群体队形,解决编队中因可能出现局部极小值而导致某些机器人死锁的问题.仿真实验表明了该算法是有效性的.

摘要：为解决机器人群体难以形成与保持稳定队形的问题,通过引入社团划分和牵制控制思想,提出了一种基于社团和多级拓扑的机器人群体编队控制算法。基于层次聚类算法,将机器人群体分成若干社团并找出每个社团中的固定牵制机器人;设计一种多级拓扑使其成为各社团中机器人的基准队形;设计了一种机器人群体编队及避障控制器,控制器中形状调节力和方向控制力分别解决了社团中可能出现的局部极小值和队形的结构方向不确定问题,实现了群体队形的形成与保持。仿真实验证明了该算法的有效性。

摘要：本文主要讨论以无线射频识别技术为支撑的工器具管理系统设计工作,首先阐述了无线射频识别技术的原理与功能,并进行工器具管理系统中融入无线射频识别技术的设计分析,进一步总结工器具管理系统设计要点。

摘要：通过市场调研和对高职技术教育特性的分析,提出高职教学中动漫专业的课程设置应从具体的岗位需求出发进行合理安排。

摘要：一、主题与内容(一)主题的确立三年级上册第六单元主要是写景类诗文。基于单元和选文的特点,整合学生的生活、学科和心理逻辑,设计“一字一句绘山河”这一学习主题。