摘要：《数学课程标准》的基本理念指出：＂数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,要把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”

摘要：杭州地属亚热带季风气候,四季分明,冬天温度最低在零下5℃左右,夏季最高温度可达40℃左右,饲养管理中需重点考虑冬季的保温防寒,同时兼顾夏季的防暑降温.杭州动物园饲养的白颊长臂猿（Hylobates leucogenys）、黑叶猴（Trachypithecus francoisi）.

摘要：高质量的作业设计是深化“作业育人”价值的关键所在。作业设计的核心价值在于学生在完成作业的过程中,能对课堂知识进行回顾,并产生极为深刻的印象,提高学生的学习效率。而开展“分层作业设计”革命,一方面可以促进教师对课标、教材、习题、学生的研读、研究,另一方面,可以以作业为杠杆,撬动教师教学方式和学生学习方式的变革,促进教育教学的“双增”,即增质、增智。本文将在新课标背景下探究小学数学分层作业设计的重要意义和具体策略。

摘要：核心素养视域下,科学合理的作业设计能够帮助学生巩固知识,提高能力。不同学生具有不同的数学能力和学习兴趣,在小学数学教学中,教师要考虑到学生的特点和数学知识的难易程度,对数学作业进行分层次设计。在作业管理方面,要注重监管与评价反馈。作业公示可激发学生的学习积极性,同时也方便家长关注孩子的学习情况。优化示范则可以促进学生改进学习方法和思维。在反馈方面,及时、具体、有针对性的作业反馈能够帮助学生了解自己的不足,从而快速调整学习策略,提升学习效果。