摘要：在高三的复习课教学中,教师应以考纲与教材为向设计教学内容,以学生为本选用教学方法,恰当地借助多媒体进行例题动画演示,提高复习效率,着力培养学生能力与核心素养.笔者现以“空间中垂直关系的证明”复习课为例,谈谈如何设计教学,才能有效提高学生的数学核心素养.

摘要：帕金森病、阿尔茨海默病和精神分裂症等神经精神疾病在发展过程中会出现幻觉、妄想等精神病症状,这些症状发病率高、治愈难,严重影响患者生活质量。尽管经典抗精神病药物氯丙嗪、舒必利和奋乃静等通过拮抗多巴胺2型(D_(2))受体可治疗相关症状,但也会引发不可控的锥体外系反应和高泌乳素症等不良反应。近年来研究发现,奥氮平、氯氮平、利培酮和匹莫范色林等非经典抗精神病药物通过拮抗5-羟色胺2A(5-HT_(2A))受体或同时拮抗5-HT_(2A)受体(强)和D_(2)受体(弱)治疗神经精神疾病的幻觉症状。非临床研究结果表明,在多种因素诱导的幻觉模型上,非经典抗精神病药物均表现出良好的治疗作用;临床研究进一步证实,该类药物显著改善精神病症状(以幻觉和妄想为主),尤其是匹莫范色林,其对氯氮平、利培酮不敏感或耐受的患者仍能表现出良好的治疗效果。同时,非经典抗精神病药物不良反应的发生率和严重程度较低,总体耐受性较好。本文综述了5-HT_(2A)受体拮抗剂改善神经精神疾病伴随的幻觉症状的研究进展,为设计开发新型神经精神疾病治疗药物提供参考。

摘要：对三维笔迹信息的探索与研究,有利于鉴定人从检材字迹中发现更多笔迹特征。运用笔迹三维信息提取分析仪,设计相关实验,探索套摹、临摹签名和被摹仿签名之间笔力分布和变化规律的异同。实验结果证明,该方法能够直观展现摹仿笔迹与被摹仿笔迹的笔力特征差异,为鉴定人提供客观依据。

摘要：目的通过基于结构与机制的药物设计、合成及生物活性评价,发现具有全新结构的5-羟色胺2A(5-HT_(2A))受体拮抗剂分子,并探索其构效关系。方法通过对匹莫范色林与5-HT_(2A)受体的分子对接、动力学模拟及结合自由能计算,分析匹莫范色林与5-HT_(2A)受体的相互作用模式。基于此研究结果,以匹莫范色林为先导化合物,设计具有全新结构的5-HT_(2A)受体拮抗剂目标化合物。根据目标化合物的结构,分别设计了合成路线。以甲醛杂环或甲腈杂环为原料,通过还原胺化和还原反应得到甲胺杂环中间体,进一步与4-(4-氟苄基氨基)-1-甲基哌啶通过CDI脲合成法得到目标化合物。在细胞水平测试目标化合物对5-HT_(2A)受体的拮抗活性,在小鼠甩头致幻模型上测试目标化合物的抗幻觉作用。结果共合成12种未见文献报道的目标化合物,其结构经高分辨质谱、^(1)H-NMR谱和^(13)C-NMR谱确证。活性测定结果表明,化合物6a、6c和6d显示较好的5-HT_(2A)受体拮抗活性,IC_(50)值分别为120、152和285 nmol/L,化合物6c和6d表现出较好的小鼠抗幻觉活性,抑制率分别为97.0%和82.9%(10 mg/kg)。结论化合物6c和6d有较好的5-HT_(2A)受体拮抗活性和抗幻觉活性,值得进一步结构优化改造。目标化合物的构效关系表明,5-HT_(2A)受体侧边口袋对含碱性N原子杂环的排斥作用和对不含碱性N原子杂环的容纳能力显著影响拮抗剂的体内外作用效果。

摘要：1 概述小浪底水库二三期淹没影响涉及河南、山西两省8个县(市)29个乡镇,142个行政村,淹没影响人口到动迁年人口达14.36万人。此外还淹没13个小型水电站,512个灌溉泵站,1464km渠道,932km道路,849km10kv电力线和711km通讯线,604个工矿企业,其中河南省486个,山西省118个。为做好水库的库底清理,保护库区环境,根据"

摘要：噻喏啡（Thenorphine）是我所设计合成的，最具特色的一个阿片受体部分激动剂。不仅具有激动、拮抗双重效应，而且抗吗啡作用的t1／2长达14天。在动物试验中不仅能抑制吗啡依赖的形成，而且能对抗脱毒后动物的吗啡点燃效应（即复吸）。自身无明显依赖潜能，安全系数大。有可能成为我国第一个具有自主知识产权的、安全有效的防复吸新药。