摘要：要想实现读后续写课堂的提质增效,关键是要落实“学生的读”“学生的思”“学生的评”。利用思维导图提效读后续写教学可以从“研读原文内容,理解故事核心矛盾”“细化情节设计,构建续文写作提纲”“解码主题意义,突破情节构思困境”“开展及时评价,提升续文写作质量”四个方面展开,帮助学生厘清“写了什么”“要写什么”“为什么写”“怎样写”“写得如何”等问题,切实提升学生的读写能力,发展学生的思维品质。

摘要：《多模态入门》由Carey Jewitt、Jeff Bezemer和Kay O'Halloran合著,劳特利奇出版社于2016年出版。通过系统的理论对比和大量的实例论证,该书从多模态研究的概念、缘由、主要方法和研究设计等方面入手,对多模态研究进行了全局性剖析解读,是从事多模态、符号学、话语分析、媒体与交际等研究的入门经典。