摘要：基于心理健康教育活动对高职学生心理发生、发展的重要性,以及高职心理健康教育混合教学中心理教育实践活动不足的现状,结合心理健康教育课程的性质、高职学生的心理特征、有效学习的内在要求,通过选取或制作心理活动较多的高职心理健康教育线上课程;依据线上课程内容来设计心理实践活动;开展以小组为单位的线下心理活动;完善心理健康教育混合教学的评价方法等方面来探究突出高职心理健康教育混合教学实践性的途径。

摘要：高职院校加入大学生心理健康教育混合式教学阵营以来,虽然实现了学生学习的便捷化、丰富了教学形式,但也使大学生心理健康教育课程的教学陷入了新的困境,亟待解决。通过对F校大学生心理健康教育混合式教学进行现场观察和问卷调查,发现还存在困惑和问题。提出对策:增加理论实践相成的活动,改进心理混合式教学评价方法,提高心理教师业务能力,加强与线上平台设计者的沟通等,推动混合式教学模式构建的方向。

摘要：平面设计,也称作视觉传达设计,是以"视觉"作为沟通和表现的方式,透过多种方式来创造和结合符号、图片和文字,借此作出用来传达想法或讯息的视觉表现。平面设计师可能会利用视觉艺术、版面等方面的专业技巧,来达成创作计划的目的。

摘要：《QBASIC语言》是一门计算机专业的基础课,在几年的教学活动中,我深深的体会到了《QBASIC语言》的难教、难学,如何解决程序设计本身枯燥、难懂这个问题,经过实践证明,只要采取一些适合学生的教学方法,紧扣教学大纲,尊重学生的实际,在这门课的教学中也能学到许多东西,体会到教学中的乐趣,既教会了学生,也提高了自己。

摘要：随着慕课教学的发展,高职院校大学生心理健康教育慕课教学应运而生,也产生了一些教学问题,如何提高这门公共基础课的慕课教学效果,对提升学生心理健康水平具有普遍意义。所以从规划慕课教学所占比例、进行统一的教学设计、改善慕课平台的管理水平、提高心理教师慕课教学能力等方面,来探析高职院校大学生心理健康教育慕课教学模式,以促进心理健康教育慕课教学模式发挥实效。

摘要：教材解读一直是教师工作的重要内容,它关系到教师的课程设计、课程组织与实施;更关系到教学目标的实现、教育目标的达成.解读教材在当今具有重要的意义.然而,如何正确把握小学阶段的教材解读,尤其是文言文教材的解读就显得尤为重要.本文就小学语文教材中的文言文的解读谈谈自己的几点认识.

摘要：校内实训教学是当前中职平面设计员方向实践教学的重要组成部分。突破传统模式,运用创新思维,建设仿真综合演练型的校内实训基地,是完善专业实训功能,提高专业实训效果的有效途径。

摘要：目的探讨广州市社区卫生服务机构妇幼保健工作开展现状、资源配置情况及其公平性。方法 2010年12月至2011年2月,广州市妇幼保健院采用自行设计的《社区卫生服务机构及镇医院妇幼保健工作基本情况调查表》对广州市提供社区卫生服务机构进行普查,并运用Lorenz曲线和Gini系数分析法,进行社区妇幼保健服务人力资源配置及其公平性进行评价。结果广州市10个区及2个县级市,共计195家社区卫生服务机构接受调查,从业妇幼保健的人员共计735位。按照服务人口测算,社区卫生妇幼机构及妇幼保健人力资源配置的Gini系数分别为0.107,0.114;按照辖域面积测算,社区卫生妇幼机构及妇幼保健人力资源配置的Gini系数分别为0.509,0.598。按照辖域面积测算的Gini系数处于公平性配置警戒区域。结论广州市社区卫生服务机构总体布局基本合理,达到国家覆盖人口设置标准,但公平性尚待改善,社区卫生服务人员结构仍尚待改善。

摘要：本文阐明了中等职业学校平面设计专业在《Photoshop》教学中应该强化的几个方面,提出了如何实现职业教育目标、教学内容设计、教学方法、考核机制等,进一步阐述了《Photoshop》软件教学中存在的问题及解决方案。

摘要：对于西医专业学员所采取的中医的教学方法应有别中医专业学员,如何让西医专业学员更好地学习中医知识,并在今后的学习工作中学以致用,是在教学工作中需要解决的问题。文章探讨了关于西医临床专业《中医学基础》教学方法,提出在教学中注重联系西医临床、情境设计理解中医术语以及恰当使用多媒体、网络教学方式。