摘要：扶余油田注水工作取得一定成绩,但是在小层组合、层间矛盾、抑制纵向水窜、测试保障、管控体系建立等方面仍存在诸多问题。针对扶余油田细分层注水的现状与客观实际问题,研究应用长胶筒封隔器和全封重射等细分层配套工艺技术,提高扶余油田的开发水平。通过研究,优化设计了长胶筒封隔器细分和全封重射细分工艺技术,并在实施过程中通过选择有效的分隔结构界面、分注工艺和胶筒长度,确保了有效分注。形成了4种细分注水配套技术:长胶筒封隔器封隔薄隔层、封隔器+油管停注高水淹层段、长胶筒封隔器封堵已射孔高水淹部位、全封重射细分工艺。细分层注水配套技术现场应用有效延缓了两个递减,含水率上升得到了有效的控制,有效注水厚度增大,吸水剖面得到提高,改善了开发效果,为保障扶余油田长期稳产和提高采收率提供了技术手段。

摘要：在重庆文理学院构建了防渗U型生物滞留系统,并以屋面径流为进水,在2016年—2017年间监测了其水文效应。研究表明,该系统对径流总量和径流峰值流量均具有良好的削减效果,并显著滞后峰值流量出现时间、延长降雨径流释放时间,峰值流量比(R_p)、进出水体积比(R_v)、峰值延迟时间比(R_t)、径流相对持续时间比(R_d)分别为0.19±0.09、0.58±0.14、1.83±1.57、2.75±2.81。系统不产流概率仅为4%,对不产流降雨事件的拟合统计发现,系统可以截留0.34 mm及以下或者降雨强度在0.054 mm/h以下的降雨而不产流。

摘要：中学生重理轻文的现象仍很普遍,许多学生对语文课不够重视,对学习语文缺乏兴趣。他们多是在考试指挥棒的驱赶下、在老师的要求下被动学习,记忆理解大都是短期行为。这样,当然感受不到文章之美,得不到精神上的愉悦。

摘要：从品牌销售到终端管理，很多品牌产品在终端陈列被遮盖了、被降价了、被替代了、被限制了。个别药店甚至规定营业员品牌产品超过一定数量就要被罚款。品牌产品为什么会受到这样的待遇呢？

摘要：土耳其卡赞天然碱矿采用了对接井水溶开采的方法,目前已成功完成了100余组对接井组,创造了显著的社会与经济效益。为了提高矿山的利用率,根据现有情况和地质条件,本文针对卡赞碱矿四期钻井工程,提出了3种分层同时开采碱层的可选方案进行探讨。在总体方案已基本确定的情况下,提出了分层同时开采的布井原则,并对3种方案进行了简要阐述及各项指标对比。本文选择了具有钻井工作量少、工期较短及投资费用较低等优点的可选方案C(1口水平井+2口垂直井),详细阐述了垂直井施工、水平井施工及溶采操作,并提出了一些技术问题与建议。该分层同时开采方案对于天然碱矿的多层同时开采及回采率提高具有一定的指导作用和借鉴意义。

摘要：目的探讨应用专利清石鞘联合肾镜钬激光治疗复杂性全肝型肝内胆管结石的临床效果。方法选择2013年9月～2017年9月在本院诊断为全肝型肝内胆管结石患者150例。由计算机产生随机数依据奇偶数分为对照组和观察组,对照组75例,采用传统手术联合胆道镜钬激光碎石取石,观察组75例,采用手术联合专利设计的经皮肾微造瘘吸引碎石清石鞘联合肾镜钬激光治疗。比较两组相关疗效指标。结果观察组初次手术时间、初次出血量、并发症和清石率与对照组比较差异无统计学意义。但观察组再次手术时间为(63.58±9.84)min,并发症发生率为7.5%,显著少于对照组(P<0.05),一期和二期窦道清石率、总清石率显著高于对照组(P<0.05),手术次数、住院时间和费用、1年结石复发率均优于对照组(P<0.05)。结论专利清石鞘联合肾镜钬激光治疗复杂性全肝型肝内胆管结石效果显著,值得临床推荐。

摘要：讨论了ABS树脂在加工、应用过程中几种老化性能的测试方法,分别针对热氧老化、热老化、光老化的特点,设计不同方法表征ABS树脂的老化性能。结果表明,ABS树脂的老化主要与温度、氧气和光照有关,采用80℃空气加速老化方法能够快速表征ABS树脂常温使用条件下的稳定性能;反复挤出测试树脂颜色变化能够评价ABS树脂加工稳定性能;对比注塑过程中物料高温长时间停留的色差,能够表征ABS树脂注塑加工过程稳定性能;紫外光老化对ABS树脂的光老化性能评价快速有效。

摘要：本文对混凝土框架和钢结构的特点进行了区分和对比，并以此作为理论基础，对当前混凝土框架顼层加建钢结构设计的现状进行了分析和探讨，同时也对混凝土框架顶层加建钢结构的优点以及缺点进行了详细的阐述。结合实际的经验，对混凝土框架顶层加建钢结构的设计提出了一些建议和意见。希望可以帮助提升建筑的安全程度，同时也为我国的建设发展提供一些帮助和参考。

摘要：家庭治疗作为一种引自西方的将家庭整体作为治疗对象的治疗技术在我国已有数年的发展,对我国的的心理治疗具有重要意义,但在面临突发应急事件家庭成员缺失时,如何施用方面的研究并不多见,作者探讨了在中国文化背景下,家庭治疗在突发应急事件中如何应用并提出了方案设计的建议。

摘要：爱,是打开学生心扉的钥匙,是治疗学生心灵创伤的良药。因而教师教育学生应以慈母般的爱心,精心而又独具匠心地采用行之有效的教育方式方法,去拨动学生的心灵,以达到改变学生的目的。一、晓之以理、动之以情,引发学生内心的情感动机心理学告诉我们,道德行为是道德认识、道德情感的反映,要让学生养成良好的道德行为习惯,不是要求学生必须做什么,而应使学生明白应该做什么,怎么做,不应该做什么,为什么,从而自觉地支配自己的一言一行,