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刍议高中历史教学中的德育渗透
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《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年 第1期 53-56页
作者：候倩玉内蒙古大学满洲里学院附属中学内蒙古满洲里021400 
将道德教育融入高中历史教学需要建立明确的目标,包括强调历史事件中的道德概念,并促使学生探索对现代社会的历史意义。为确保统一的方法,教育工作者制定了明确的评估指标,并将评估系统与历史知识无缝结合。渗透策略采用多种方法,例如...
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