摘要：在阅读的过程中,课文里的一些词语一定给你留下很深的印象。你能借助着插图,尝试着说说它们的意思吗?相信自己,只要仔细观察,用心思考,就可以做得到。加油!

摘要：为了实现培养具有创新能力的应用型人才目标,对电力电子技术课程教学方法进行了研究。从课程顶层设计入手,系统地做好课程设计工作,以促进课程优化提升,提高电力电子技术应用发展,推动课堂进步,实现教学应用。将大工程观融入到电力电子技术教学方法中,并从革新课堂教学、加强教学实践、创新实践平台、引导社会实践和培养科研意识等方面对基于大工程观教学方法进行了详细的介绍,对于提升电力电子技术的教学效果具有一定的参考意见。

摘要：入职以后,同大多数一线辅导员一样,我在学院负责部分大学生的思想教育、学习引导、心理疏导和就业指导等日常管理工作。同时,根据教育部的相关要求和北京师范大学辅导员培训研修基地的统一安排,我还承担了法学院2013级本科生的职业生涯规划课授课任务。为了上好这门课,我精心设计了教学方案,并通过查阅资料、访谈调查、交流学习,做了大量的准备工作,最终成就了一堂别开生面的职业生涯规划课。在上第一堂课之前,我认真分析了学生的特点。

摘要：目的评价老年女性冠心病患者健康促进生活方式现状并分析其影响因素。方法采用便利抽样法,运用自行设计的一般人口学资料调查表、健康促进生活方式量表-II、自我护理能力测定量表、领悟社会支持量表于2019年1月至2020年6月间对杭州市3家二级以上综合性医院的335例老年女性冠心病患者进行横断面研究。结果老年女性冠心病患者健康促进生活方式总分为(125.86±25.65)分,6个维度中人际关系维度为(23.26±4.84)分、营养维度为(24.00±4.40)分、健康责任维度为(21.45±4.78)分、运动维度为(15.97±5.41)分、压力管理维度为(19.29±4.52)分、自我实现维度为(21.89±5.55)分。多元回归分析结果显示领悟社会支持、自我护理能力、居住地为城市、年龄均进入回归方程,拟合模型可解释总变异的53.8%。结论老年女性冠心病患者健康促进生活方式水平处于“一般”状态,6个维度中运动维度得分最低,营养维度的得分最高。年龄、居住地为城市、自我护理能力、领悟社会支持是其影响因素。

摘要：“开展主题教育就像烹饪,要想留住受众的心,首先要拴住受众的胃,解决好众口难调问题。”日前,浙厅江省军区杭州第七离职干部休养所在开展主题教育中,针对现役官兵、文职人员和老干部等不同群体人员实际,因时而异设计教育“菜单”、因人而异提供教育“食材”、因事而异组织教育“烹饪”,让教育“营养”得到充分吸收,取得良好成效。

摘要：从学习观念、学习态度以及以后的职业需求等方面分析了目前师范专业化学教学论实验教学中存在的问题,尝试"准教师"教学模式,强调对学生教学能力的培养,以期改善化学师范生在学习《化学教学论实验》课程时所面临的困境。