摘要：在操作实践课中,凡是给学生一定时间,并要求学生动手操作的教学活动总称为自主实践环节。笔者分析了中职计算机应用基础课堂自主操作环节教学现状,以及自主实践环节的设计原则和要素,并通过教学实例,介绍了中职计算机应用基础课堂中自主实践环节的设计思路及具体应用。

摘要：为了研究洪涝的重要致灾源因子降水的概率,利用广西从1970年-2012年的降水数据,以年降水均值(X)和年降水极值均值(Y)为研究变量,通过Copula函数构建其联合分布。经过OLS,AIC拟合优度评价,采用Copula函数中拟合效果较好的Gumbel-Hougaard Copula函数建立边缘分布为Pearson-Ⅲ型的两变量的联合分布。随后,进行相应的重现期计算,计算结果表明,在联合重现期下的两变量降水设计值比单变量设计值和同现重现期下的设计值都要高,故采用联合重现期下的联合设计值作为防洪标准会更加安全。最后,对比降水数据与灾情数据,研究降水重现期与洪涝灾情的关系。结果表明,降水的重现期越长,洪涝灾害也越严重。

摘要：基于Copula函数理论,利用广西1950—2013年的洪涝灾情数据,研究洪涝灾害的受灾人口、农作物受灾面积和直接经济损失的分布状况并进行拟合优度检验,建立了Gumbel-Hougaard Copula三变量的联合分布.通过计算和对比单变量重现期的设计值和三变量重现期下的设计值,发现采用三变量的联合重现期预测洪涝灾情会更好.并且,洪涝灾情重现期和降水重现期大致相符.最后将基于Copula函数的广西洪涝灾情预测模型与GM(1,1)灾情预测模型相对比,结果表明前者能更好地反映洪涝灾情的发生情况.

摘要：利用回归设计法进行RFL帘线浸渍剂配方优化。拟合了配方中甲醛与间苯二酚的摩尔比(MF/MR)、RF树脂与丁苯吡胶乳的质量比(mRF/mL)和RFL浸渍剂质量分数(A)与浸胶帘线使用性能之间的回归方程,并对回归方程进行显著性检验。最终得到浸渍剂配方的优化组合为:MF/MR=2.42,mRF/mL=21.2,A=0 171。用此浸渍剂处理得到的浸胶帘线H抽出力为22.28kN·m-1,屈挠次数为201.4×104,拉断伸长率为16.79%。

摘要：良好的教学设计可以为整个教学活动制定蓝图,提供了科学的行动纲领,保障教学活动的顺利进行。现就高职教育畜牧兽医专业现代学徒制模式下如何进行教学设计进行研究和讨论,供广大同行参考。